2023年寒假作业-知识点每日一练：实验活动1 氧气的实验室制取与性质

答案第 1页，共 5页 化学寒假作业-知识点每日一练：实验活动 1 氧气的实验室制取与性质 一．选择题（共 3 小题） 1．实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：①装药品；②固定装置；③检查装置气密性；④连 接仪器；⑤加热；⑥收集气体；⑦熄灭酒精灯；⑧将导管从水槽中撤出，正确顺序为（ ） A．③④①②⑤⑥⑧⑦ B．③④①②⑤⑥⑦ C．④③①②⑤⑥⑧⑦ D．④③①②⑤⑥⑦⑧ 2．实验室⽤⾼锰酸钾制纯净氧⽓时，下列做法错误的是（ ） A．在试管⼝放一团棉花，防⽌⾼锰酸钾粉末进⼊导管 B．把试管⼝略向下倾斜固定在铁架台上 C．导管⼝开始有⽓泡放出时就⽴即收集，防⽌生成的⽓体跑掉 D．⽤⾼锰酸钾制取所需氧⽓停⽌加热时，先要把导管移出⽔⾯，然后再熄灭酒精灯 3．甲、乙两同学各取相同质量的氯酸钾，乙同学用单独加热氯酸钾的方法制氧气，甲同学采用加热 高锰酸钾和氯酸钾混合物的方法制氧气，如图所示图像能正确表示甲、乙两同学实验过程中产生 氧气和加热时间关系的是（ ） A． B． C． D． 二．填空题（共 2 小题） 4．分析下列实验中出现的异常现象，并把可能的原因填入括号内。 （1）实验室用高锰酸钾制氧气时试管破裂 ；（写一个原因即可） （2）用量筒量取 20.0mL 液体，小明读数为 22.0mL，可能原因是 。 5．《义务教育化学课程标准（2022 年版）》中多次强调：实验是科学探究的重要方式。正确的操作是 实验成功的关键，造成下列实验后果的原因可能是： （1）加热固体时试管炸裂： ； （2）用高锰酸钾制取氧气，水槽中的水变成了紫红色： ； （3）细铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶破裂： ； （4）测定空气中氧气含量的实验，结果偏小： 。 三．实验题（共 2 小题） 6．实验室制取气体所需的装置如图所示。 答案第 2页，共 5页 （1）写出仪器名称：a ，b 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为 。选择的发生装置是 （填 标号，下同），实验时，试管口要塞一团棉花，目的是 ；若要收集到干燥的氧气，收集装 置是 。 （3）用装置 E收集氧气时，下列实验操作不正确的是 （填标号）。 a.加热时，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体 b.待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上 c.排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯，再将导气管从水槽中移出 7．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合 下列实验装置图回答问题： （1）写出指定仪器的名称：① ； （2）下面四种途径都可以得到氧气： 写出实验室中通过乙、丙两种途径制取氧气的方程式乙 ；丙 。化学实验的绿色 化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为 在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （填“甲”“乙”或“丙”）途 径更体现实验的绿色化追求。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 （填字母代号）。用排水法收 集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先 ，然后 。以防止水倒吸进入 热的试管中，造成试管破裂。 答案第 3页，共 5页 参考答案 一．选择题（共 3 小题） 1．解：实验室加热氯酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装 置的气密性）→装（装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→ 收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得正确的操作顺序是：④③①②⑤⑥⑧⑦。 故选：C。 2．解：A、在试管⼝放一团棉花，防⽌⾼锰酸钾粉末进⼊导管，故选项说法正确。 B、把试管⼝略向下倾斜固定在铁架台上，防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，故选项说法正确。 C、导管⼝开始有⽓泡放出时不能立即收集，因为开始排出的气体是空气，待导管口气泡连续、均匀冒出时再开 始收集，故选项说法错误。 D、⽤⾼锰酸钾制取所需氧⽓停⽌加热时，先要把导管移出水⾯，然后再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入 试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法正确。 故选：C。 3．解：单独加热氯酸钾制氧气时，需要加热到较高的温度下才能分解产生氧气；而加热高锰酸钾和氯酸钾混合 物时，高锰酸钾首先受热分解产生氧气，生成的二氧化锰又可用作氯酸钾分解的催化剂，氯酸钾在二氧化锰的催 化作用下分解生成氧气。由此可知：高锰酸钾的分解温度低于氯酸钾，因此高锰酸钾先分解，高锰酸钾分解生成 的二氧化锰能催化氯酸钾的分解，使反应速率加快，因此，甲先产生氧气，且甲的反应速率比乙快，甲的斜率大 于甲；由于高锰酸钾分解也会产生氧气，因此最终高锰酸钾和氯酸钾的混合物受热分解生成的氧气比单独加热氯 酸钾多，因此最终甲产生的氧