第04课 古代诗歌三首（迢迢牵牛星、寒食、十五夜望月）（练习）-2022-2023学年六年级语文下册同步精品课堂（部编五四制）（上海专用）

部编版（五四制）六年级语文下册 第4课 《古代诗歌三首》 基础篇 古诗默写 【上海市杨浦区外国语大学附属双语学校2021-2022学年（五四学制）六年级下学期期中语文试题】 1.日暮汉宫传蜡烛， 。 （《寒食》） 2.终日不成章， 。（《迢迢牵牛星》） 3. ，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） 【上海市延安中学2021-2022学年（五四学制）六年级下学期期中语文试题】 4. ，脉脉不得语。 （《迢迢牵牛星》） 【上海市娄山中学2021-2022学年（五四学制）六年级下学期期中语文试题】 5.纤纤擢素手， 。（《迢迢牵牛星》） 6.春城无处不不飞花， 。（韩翃《寒食》） 【上海市嘉定区震川中学2021-2022学年（五四学制）六年级下学期期中线上语文试题】 7.今夜月明人尽望， 。（《十五夜望月》） 8. 《迢迢牵牛星》中描写织女因为悲伤而无心织布，泪如雨下的诗句是： ， 。 【上海市徐汇区2020-2021学年（五四学制）六年级下学期期中语文试题】 9. ，轻烟散入五侯家。 （韩翃《寒食》） 10.《十五夜望月》中写秋夜景色的诗句是 ， 。 【上海市横沙中学2020-2021学年（五四学制）六年级下学期期中语文试题】 11.盈盈一水间， 。 （《迢迢牵牛星》） 【上海市复旦五浦汇实验学校2020-2021学年（五四学制）六年级下学期期中语文试题】 12.《十五夜望月》中抒发作者思乡之情的诗句为 ， 。 【上海市北海中学2020-2021学年（五四学制）六年级下学期第一次测试语文试题】 13. ，札札弄机杼。 （《迢迢牵牛星》） 【上海市浦区新区第四教育署2020-2021学年（五四学制）六年级下学期期中语文试题】 14. ，相去复几许。 （《迢迢牵牛星》） 【上海市黄浦区2020-2021学年（五四学制）六年级下学期期中语文试题】 15. ，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） 诗歌鉴赏 【上海市徐汇区2020-2021学年（五四学制）六年级下学期期中语文试题】 阅读下面的诗，完成下面小题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 16．《迢迢牵牛星》是产生于___________的一首五言诗，是_____________之一。 17．全诗主要从织女的角度入笔，写了她织布“弄机杼”→“_________” →“_________”→“不得语”的情形，充分表现了分离的悲苦。 【上海市静安区实验中学2019-2020学年六年级下学期“空中课堂”期中语文试题】 寒食 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 18．本诗作者是（1）_____（朝代）的（2）___________（名称）。 19．“无处不”改成“到处都”可以吗？为什么？ 20．下列选择不正确的一项是：（    ） A．第一句就展示出寒食节长安城的迷人风光，把春日长安比作成“春城”，富有美感。 B．三四句的景色具有时间的推移，在白昼与黑夜中，日暮则是转折，赐火“传”字表现出了一种动态。 C．“轻烟散入”虽然未写马，也未写人，但生动描绘出走马传烛图。 D．作者借着寒食节的传统，由于皇帝取榆柳之火赏赐近臣，通过描写城内外之景表达了自己对皇恩的感谢。 【上海市浦东新区南片15校联考2020-2021学年（五四学制）六年级下学期期末语文试题】 阅读下面这首诗，完成下面小题 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 21．这首诗的作者是____朝的王建，诗中“十五夜”是我们的传统节日_____的夜晚。 22．本诗体现了诗人怎样的思想感情？ 【上海市嘉定区震川中学2021-2022学年（五四学制）六年级下学期期中线上语文试题】 (二)、阅读下列诗歌，完成第 23-24 题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 23.这首诗出自《 》 。 24.下面对这首诗的鉴