第四单元 和谐与梦想 测试题-2022-2023学年部编版初中道德与法治九年级上册

2023-01-23
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第四单元 和谐与梦想 测试题 姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.每一代人有每一代人的长征路。我们这一代人的长征路上,下图中①的目标是(   ) A.解决温饱问题 B.建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 C.实现中华民族伟大复兴 D.基本实现社会主义现代化 2.2022年8月2日,美国国会众议长佩洛西窜访台湾,中方对此强烈谴责、坚决反对。中国人民解放军顺势举行围台大演习。解放军东部战区陆续在台岛周边开展一系列联合军事行动,一举踏破了台湾伪政权的所谓“海峡中线”和“领海领空线”,向全世界彰显了“台湾是中国不可分割的一部分”!我国政府解决台湾问题的基本方针和两岸关系的政治基础分别是(    ) A.一个中国原则;和平统一、一国两制 B.一个中国原则;一个国家,两种制度 C.一国两制、高度自治;一个中国原则 D.和平统一、一国两制;一个中国原则 党的十八大以来,改革开放和中国式现代化建设取得新的历史性成就,我国经济实力跃上新台阶,经济总量由2012年的53.9万亿元上升到2021年114.4万亿元,占世界经济比重从11.3%上升到超过18%,人均国内生产总值从6300美元上升到超过1.2万美元。据此材料回答以下小题。 3.我国经济实力跃上新台阶的根本原因是(   ) ①改革开放 ②形成了中国特色社会主义理论体系 ③发展了中国特色社会主义文化 ④确立了中国特色社会主义制度,开辟了中国特色社会主义道路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.对此材料的理解正确的是(   ) ①我国已实现了共同富裕 ②中国人民创造了世界人类发展史上最强大的奇迹,充分显示了中国力量 ③我国综合国力显著增强,国际地位显著提高 ④我国经济发展还面临着区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 5.小明决定以此为素材,参加时政小组主题学习探究活动。你认为该活动主题是(   ) A.中国人民通过改革开放过上幸福生活 B.我国经济发展已进入高速增长阶段 C.中国成为影响世界的主导力量 D.改革开放推动中国踏上强国之路 6.理清概念之间的关系,是学好《道德与法治》课的重要方法。下列图示概念之间关系的理解,表达正确的是( ) A. B. C. D. 7.2021年3月5日,习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时强调,要倍加珍惜、继续坚持民族团结光荣传统和“模范自治区”崇高荣誉,巩固发展民族团结大局。这要求(   ) ①公民要积极行使维护民族团结的权利 ②各族人民都要筑牢中华民族共同体意识 ③各族人民始终要同呼吸、共命运、心连心 ④我国坚持平等团结互助和谐的方针 A.①②③ B.①②③④ C.①③ D.②③ 8.“江山就是人民,人民就是江山。”使命越艰巨、责任越重大,越需要广泛凝聚人心,这体现了实现中国梦就要(   ) A.坚持中国共产党的领导 B.坚持走中国特色社会主义道路 C.发挥全国各族人民大团结的力量 D.必须弘扬中国精神 9.经过全党全国各族人民持续奋斗,我们实现了第一个百年奋斗目标,正在意气风发向着第二个百年奋斗目标迈进。第二个百年奋斗目标是(   ) A.达到中等发达国家水平 B.基本实现社会主义现代化 C.实现国防和军队现代化 D.全面建成社会主义现代化强国 10.某校九年级(1)班以“铸牢中华民族共同体意识”为主题制作一期板报,下面素材可供选用的是(   ) ①“三千孤儿人内蒙”的感人故事 ②蒙古族学生积极学习国家通用语言文字 ③反映民族团结的书法、绘画、摄影等作品 ④“自己的事情自己做”的行为养成教育活动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.对下图中①②③④的叙述正确的是(   ) A.从①时我国已全面建成小康社会 B.到②时我国已实现第一个百年奋斗目标 C.到③时我国将实现第二个百年奋斗目标 D.到④时我国将全面建成富强民主文明和谐美丽的现代化国家 12.今天的中国,神州十三号,十四号,十五号接力腾飞,中国空间站全面建成,我们的“太空之家”遨游苍穹,中国人航天圆梦的历程告诉我们(   ) ①经过艰辛探索、共同努力,我国已成为世界科技创新强国 ②有梦就有希望,有了梦想和希望,人类一定能不断进步和发展 ③中国人民具有伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神 ④实现中国梦必须走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.2022年是西藏民主改革63周年。多年来,一批批援藏干部,带着党的重托和全国人民的深情厚谊,为西藏的改革发展稳定作出了突出贡献。援藏工作体现了(    ) A.以发展少数民族为中心 B.加强民族平等团结,促进民族地

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