7.2 走向未来 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

7.2 走向未来 未 辉 煌 来 目标导学一：畅想未来 目标导学一：畅想未来 你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？ 1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。 戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。” 这个故事给了我们怎样的启示？ 畅想未来的目的 3 畅想未来 畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。 含义 原因、意义 踏上新征程 我们就要初中毕业了，更广阔的天地在等待着我们，让我们出发吧！ “新故相推，日生不滞”出自明朝思想家，学问家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。 其大致意思是:新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。 2. 如何畅想未来？ (1)畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 (2)畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 (3)面向未来，既要有对未来美好的憧憬，更要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经.马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。 《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。 几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。 　　泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？” 这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。” 16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔.盖茨。 　　泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2%－8%左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12%左右。 　　一个人如果开发了50%的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90%的潜能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。 第 章 02 踏上新征程 11 初中毕业——不同的人生选择路 初中毕业后 到普通高中学习 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 谈谈：你的选择是什么？ 未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？ 如果选择的普通高中学习，请你完成以下内容。 想一想高中三年的生活会是怎么样的。 我会怎样与同学相处？ 我会在哪些方面更趋于成熟？ 高中培养具有扎实的文化基础知识，又达到一定的专业技能标准的综合性人才。高中和初中相比，课程难度更大、涉及的范围更加广泛，我们在交往过程中遇到更多的问题，还需要参与社会实践。 我会做到友善待人、宽容待人、真诚待人、主动关心帮助他人。 我会在与他人沟通交往上更加成熟。 14 中等职业学校的学习任务是和目标是什么？ 就业前景如何？ 如何进行学业上的深造？ 如果选择的中等职业学校学习，请你完成以下内容。 中等职业学校是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。因此选择中等职业学校就应该深入钻研专业知识，主动参加实习，在实践中巩固知识，提高动手能力。 我国在改革开放的大潮中，社会需要大量的高素质和技能型人才，因此中等职业学校就业前景会很好。在中等职业学校学习的基础上，我们可以直接参加高等学校的招生考试，也可以在就业后通过自