阅读复习专项（作业设计）部编版语文四年级下册

四年级下册阅读复习专项作业设计 【作业目标】 1. 阅读文章，关注主要人物和事件，用列小标题的方式把握课文主要内容。 2. 抓住关键语句，从人物的语言、动作等描写中感受人物品质。同时能根据材料中的相关内容和自己的阅读感受，正确评价人物。 3. 能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。 4. 围绕学习任务，从文中提取重要信息，联系上下文或生活积累形成自己的理解 。 5. 能够感受阅读带来的乐趣，并学会根据自己的需求采用合理的阅读方法。 【作业内容】 风吹过稻田，我又想起了您。袁隆平爷爷一稻济天下，他毕其一生专注田畴，矢志耕耘，只为“让所有人远离饥饿”，实现“禾下乘凉梦”。人间一粒种，天上一颗星，他一辈子的成就，永远镌刻在这辽阔的大地上，让我们一起去感受！ 走近袁隆平 杂交水稻之父 中国工程院院士袁隆平爷爷被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。他改良的水稻，人称“东方魔稻”，比常规水稻增产20%以上。 一 袁隆平爷爷出生在大城市，怎么会去学农、研究水稻呢?他选择这个艰苦的专业，是因为两件事激励了他。 6岁时，他到武汉郊区的一个园艺场郊游。啊，多漂亮的花儿，多诱人的水果，他被深深吸引住了，缠着园丁问这问那，对种植产生了浓厚的兴趣。 20世纪60年代，中国遭遇了严重的自然灾害，好多人没有饭吃。袁隆平下定决心要在农业科学上有所作为。（ ）成为他终身追求的目标。 二 为了改良水稻品种，使粮食高产，他处处留心。一次，他发现一株稻穗上竟结了一百六七十粒大谷子。要是稻子都像这么大、这么多，该多好啊!他把这些谷子种到田里，可惜长出的稻谷还是又少又小。他不甘心，既然自然界存在天然杂交稻，就一定可以靠人工培育出杂交稻。 他迈开了双腿，走进了水稻的莽莽绿海，去寻找这从未见过、而且中外资料没见过报道的水稻雄性不育株。时间一天天过去，袁爷爷头顶烈日，脚踩烂泥，驼背弯腰地、一片一片地、一穗一穗地观察寻找。（ ），最后终于从14000株稻穗中找到了6株雄性不育的植株，他欣喜若狂。 他用这些种子培育出了大量的杂交水稻，并在全国大范围推广，效果很好。在水稻生长期里，袁隆平爷爷几乎天天泡在稻田里，所以有人说他（ ）。袁爷爷发明的杂交水稻还以迅猛之势冲出亚洲，走向世界。1987年3月15日，国际水稻研究所所长斯瓦米纳森博士高度评价袁爷爷：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’，因为他的成就不仅仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲。他的成就给全人类带来了福音。” 三 袁爷爷虽然整天同水稻打交道，但他的业余爱好也非常广泛。他喜欢音乐，听到好听的歌，便和着唱，有时还拉拉小提琴。游泳是他的强项，许多年轻人都不敢和他比赛。他钟爱摩托车，有时还下下象棋、打打牌，让大脑轻松轻松…… 袁隆平爷爷是一位大科学家，也是一位可亲可敬的长者。 一、读文章，括号内分别填入哪句话最恰当?请选一选。 A. 比农民更像农民 B. 让所有的人不再挨饿 C. 功夫不负有心人 二、认真阅读，给每一部分拟定一个小标题，并试着写一写文章的主要内容。 一 杂交水稻之父 二 三 这篇文章主要写 三、根据文章内容判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“x” 1．袁隆平选择研究水稻主要是因为他喜欢水稻。 （ ） 2．称袁隆平为“杂交水稻之父”，是因为他的成就给人类带来了福音，让更多的人有饭吃。 （ ） 3．袁隆平的“禾下乘凉梦”是他做的美梦，不可能实现。 （ ） 4．从文中可以了解到培育杂交水稻关键是要找到水稻雄性不育株。 （ ） 5. 袁隆平爷爷改良的水稻，人称“东方魔稻”，比常规水稻增产30%以上。（ ） 4、 第二部分划线的句子抓住袁爷爷的（ ）描写，我从中感受到（ ）。 走进袁隆平 【材料一】袁隆平水稻研究大事记 ◎1964年——开始研究杂交水稻。 ◎1966年——论文《水稻的雄性不孕性》的发表，拉开了中