第一单元主题（作业设计）部编版语文六年级下册

六年级下册第一单元形成性作业设计 【作业目标】 1. 认识并临摹行楷字体，逐渐提高自己的书写速度。 2. 能在理解的基础上背诵和默写指定古诗。 3. 体会语言表达的丰富性和多样性，积累相同意思但不同形式的词语。 4. 了解不同习俗的寓意。 5. 能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。 6. 分清文章的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 7. 习作时抓住重点，写出特点。 【作业内容】 导语：亲爱的同学们，在这个单元的学习中，我们不仅感受到了浓郁的风俗风情，体会到了优秀传统文化的博大精深，还学习了“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分”的本领。就让我们带着这样的本领去开启一次“民风民俗”文化之旅吧。 任务一：回味传统风俗 这一单元的学习中，我们感受了北京春节的热闹，腊八粥的美味可口，以及独特的藏戏文化，你们还记得吗？跟随下面的题目再来回味一番吧。 1.照着下面的字体写一写，试着提高自己的书写速度。雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。 ————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————————————————————— 2.想象画面，根据拼音写词语。 除夕夜与平时jié rán（ ）不同，灯火tōng xiāo（ ）,biān pào（ ）声从不jiàn duàn（ ）。烟花把夜空jiǎo huo（ ） 得fèi téng（ ）起来，孩子们纷纷露出jīng yì（ ）的表情，gǎn jué（ ）那不是夜空，而是五彩的画卷。 3.读一读，选择正确的读音或者词语，打上“√”。 正（zhēng zhèng ）月初一的光景显现出（万象更新 日新月异）的气象。摆(摊 滩)的商家在今日是最（闲在 悠闲）的，把店铺（pù pū）关上门，迎接家里的客人。孩子们最喜欢去逛庙会，不一会儿，口袋便开始（肿胀 肿张）起来，里面都是大人送的玩具和零食。 4.下列说法正确的一项是( )。 A.《北京的春节》一文按地点的变化，描绘了一幅老北京春节的民俗画卷。 B.《藏戏》一文介绍了藏戏的形成及艺术特色。 C.《腊八粥》中，作者详细描写了八儿喝粥的场景，突出了他对腊八粥的喜爱。 5.按要求完成练习。 （1）在横线上填上表示“很多”意思的四字词语。(不能重复) 元宵节，依旧热闹非凡。逛街的人很多， ；店铺里的花灯颜色很多， ；庙会游乐的项目很多， 。 （2）“____________________,__________________ ”描写的是寒食节夜晚的景象，也让我们了解到寒食节禁火的习俗。 （3）《十五夜望月》中“___________________,____________________”一句委婉地表达了游子的思乡之情。 【设计意图】匹配目标，强调语境。积累与运用的5道题，文字表述重组了教科书中的典型性知识，创设真实的语境，借助不同形式的练习积累生动形象的词语和句子，让学生在完成作业的过程中，充分回味了鲜活的传统风俗气息。 任务二：寻觅传统风俗 除了课文中提到的传统节日和习俗，你肯定还了解其他的民俗文化吧，结合生活，根据你的发现，完成下面的任务吧。 1.《古诗三首》提到了寒食节、七夕节 、中秋节三个传统节日，你知道哪些古诗也写到了传统节日和习俗，查找资料了解一下，至少写出两首。 节日：_____________________ 节日：______________________ 习俗：_____________________ 习俗：______________________ 2.我们身边的习俗有很多寓意，你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？ 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。 春节的时候门上倒贴“福”字：寓意福气到了。 _________________：__________________________________________。 _________________：__________________________________________。 _________________：__________________________________________。 3.有些同学认为，现在传统节日的味道越来越淡，节日习俗太繁琐，还存在一些迷信行为，应当舍