1《神州谣》（课件）-部编版语文二年级下册

R·二年级语文下册 识字1 神州谣 状元成才路 状元成才路 新课导入 神州大地,山河壮美;中华文化,源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女,为了中华民族的振兴,团结奋斗。祖国是我们的母亲,我们是祖国的小朋友,我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧! 州 zhōu “州”和以前学过的哪个字长得像呢? 川 chuān “川”指的是河流。 “州”指的是河流或水中间的陆地,那些点就是小岛。 甲骨文 小篆 读一读,不认识的生字多拼读几遍。 5 读一读 fán róng 神州 奔涌 珠峰 耸立 中华 yǔ zhōu 相隔 海峡 与其 陆地 情谊 浓郁 一齐 奋发 繁荣 fēng sǒng yǒng huá gé xiá lù yì nóng qí fèn 我会认 山峰 海峡 情谊 浓厚 奔涌 隔离 海湾 8 识字方法 (1)偏旁归类识记。 如: “涌、浓”的偏旁都是三点水, “隔、陆”的偏旁都是双耳旁, “峰、峡”的偏旁都是山字旁。 识字方法 (2)利用熟字识记。 ①加一加。如,“华、耸、浓、奋”。(用部件组合) ②换一换。如,“通——涌”“锋——峰” “侠——峡”。 ③减一减。如,“与”可联系“写”来识记。 我神州,称中华。 山川美,可入画。 这句话是个总起句,总说我国的山河壮丽,风景如画。 我神州,称中华, 山川美,可入画。 说说这句话在文中的作用? 江山如画 山清水秀 青山绿水 黄河奔,长江涌, 长城长,珠峰耸。 这里提到了中国的哪些壮丽景观?用方框框出。 这些景观各有什么特点? 黄河奔 写出黄河的水流湍急 长城长 写出“万里长城”的特点。 长江涌 形容长江水势浩大。 珠峰耸 写出珠穆朗玛峰高高矗立,直插云天的雄伟。 长 黄河 连一连 长江 长城 珠峰 奔 耸 涌 台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。 台湾宝岛是祖国不可分割的一部分。 两块陆地之间连接两个海或两个海洋的狭窄水道。 海峡 各民族,情谊浓, 齐奋发,共繁荣。 你知道中国一共有多少个民族吗? 《神州谣》的四节都学习完了,觉得祖国美 不胜收,我们美美地把课文读一读吧。 神州谣 我神州,称中华,山川美,可入画。 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 各民族,情谊浓。齐奋发,共繁荣。 我们在识字中认识了祖国具有代表性的景色-黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的台湾。我们的祖国土地广大,景色优美,我们为有这样的祖国而感到自豪。 小 结 ◎读一读,记一记。 华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛 wēi qiánɡ yán 26 州 谊 湾 岛 峡 民 族 齐 奋 我会写 州 zhōu 书写指导:第二笔竖撇,第四笔稍短,第六笔竖稍长。 部首:丶 组词:神州 九州 造句:神舟五号实现了载人航天。 音序:Z 结构:独体字 我会写 岛 dǎo 书写指导:“山”稍小,左部稍突出。 部首:山 组词:岛国 小岛 造句:台湾岛是中国第一大岛。 音序:D 结构:半包围 我会写 湾 wān 书写指导:左窄右宽,右部笔画紧凑。 部首:氵 组词:台湾 海湾 造句:台湾是我国不可分割的一部分。 音序:W 结构:左右 我会写 峡 xiá 书写指导:左小右大,第八九笔笔画舒展。 部首:山 组词:海峡 峡谷 造句:海峡两岸一家亲。 音序:X 结构:左右 我会写 民 mín 书写指导:第四笔横向右上方倾斜,斜钩舒展有力。 部首: 组词:民族 居民 造句:我们国家有56个民族。 音序:M 结构:独体字 我会写 谊 yì 书写指导:左窄右宽,最后一笔横稍长。 部首:讠 组词:友谊 情谊 造句:我和小明的友谊地久天长。 音序:Y 结构:左右 我会写 族 zú 书写指导:左窄右宽,右部笔画紧凑。 部首:方 组词:民族 汉族 造句:我们国家有56个民族。 音序:Z 结构:左右 我会写 奋 fèn 书写指导:“大”撇捺舒展,“田”稍小。 部首:大 组词:奋发 奋斗 造句:为了目标我们一齐奋发努力。 音序:F 结构:上下 我会写 齐 qí 书写指导:“文”的撇捺舒展,第五笔为竖撇。 部首:齐 组词:一齐 齐声 造句:为了目标我们一齐奋发努力。 音序:Q 结构:上下 我会写 板书设计 神州美如画 神州谣 祖国壮美 民族团结 黄河奔、长江涌 长城长、珠峰耸 台湾岛是一家 各民族齐奋发 一、认一认,连一连。 zhōu fèn yǒnɡ fēnɡ yǔ nónɡ 涌 州 奋 与 浓 峰 状元成才路 状元成才路 二、填一填。 我神州,称中华,山川美,可入画。 黄河_,长江_,长城_,珠峰_。 台湾岛,隔海峡,与大陆,是_。 各民族,情谊浓,齐奋发,共_。 奔 涌 长 耸 繁荣 一家 状元成才路 状元成才路 课文中提到的山川美景,试着在中国地