第2章　第1节　第2课时　受精作用-(教师用书word)【提分教练】2022-2023学年新教材高中生物必修第二册(人教版)

第2课时　受精作用 一、配子中染色体组合的多样性 1．原因：同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合；同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换。 2．意义：导致不同配子遗传物质有差异，使同一双亲的后代呈现多样性。 3．模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合如下图，用图中染色体上的字母填空。 细胞 组合一 组合二 初级性 母细胞 次级性 母细胞 AC BD AD BC 生殖 细胞 AC AC BD BD AD AD BC BC 二、受精作用 1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2．过程 图示 说明 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子进入 精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起 3．结果 (1)受精卵中的染色体数目恢复为体细胞中染色体的数目，保证了物种染色体数目的稳定。 (2)受精卵中的染色体一半来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 4．意义 (1)减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 (2)通过有性生殖，新一代继承了父母双方的遗传物质。 (3)后代呈现多样性，有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 配子中染色体组合的多样性 精、卵细胞形成过程中，染色体的行为变化相同，但细胞质分裂方式不同，据此分析下列问题： (1)一个基因型为AaBb的精原细胞在减数分裂过程中发生互换与不发生互换两种情况下，最终产生的精子种类有什么不同？ 提示：发生互换时，产生4种精子；不发生互换时，产生2种精子。 (2)不考虑互换的情况下，含一对同源染色体的一个精原细胞、卵原细胞分别能产生几种配子？ 提示：2种；1种。 (3)不考虑互换的情况下，具有n对同源染色体的雄性个体、雌性个体分别能产生多少种配子？ 提示：2n种；2n种。 图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有(　　) A．①② B．①④ C．①③ D．②④ C　解析：减数分裂Ⅰ的特点：同源染色体联会后分离；减数分裂Ⅱ的特点：姐妹染色单体分开。所以由同一精原细胞最终分裂形成的精细胞中，染色体组成基本相同或恰好“互补”。根据图乙中各细胞内染色体特点分析，①与图甲的染色体组成互补，③与图甲的染色体组成基本相同，由此可判断出①③与图甲精细胞可能来自同一精原细胞。 【思维升华】“口诀法”判断配子的来源 1．某生物体细胞中有两对同源染色体AA′BB′，那么该生物在减数分裂Ⅰ后期，染色体可能的走向是(　　) A．走向两极的均为A与B′ B．A与B′走向一极，A′与B走向另一极 C．A与A′走向一极，B与B′走向另一极 D．走向两极的均为A、A′、B、B′ B　解析：减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以走向可能为A与B′走向一极，A′与B走向另一极，或A与B走向一极，A′与B′走向另一极。 2．体细胞中含有三对同源染色体的生物，经减数分裂产生的配子，同时含有三个父方(或母方)染色体的配子占总配子的比值为(　　) A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/16 C　解析：每一对同源染色体都是1条来自母方，1条来自父方，减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离进入不同的次级精(卵)母细胞中，所以精(卵)子中每条染色体来自父(母)方的染色体的概率为1/2，三个同时来自父(母)方染色体的概率为1/2×1/2×1/2＝1/8。 3．果蝇的受精卵有8条染色体，其中4条来自母本，4条来自父本。当受精卵发育成成虫，成虫又开始产生配子时，下面关于其中一个配子中染色体情况的说法，正确的是(　　) A．4条来自父本或4条来自母本 B．2条来自父本，2条来自母本 C．1条来自一个亲本，另3条来自另一个亲本 D．以上情况都有可能 D　解析：受精卵发育成的成虫，其性母细胞中含有的染色体既有来自父本的也有来自母本的，在进行减数分裂的时候，非同源染色体自由组合，因此A、B、C三种情况都有可能。 受精作用 不同生物的受精方式不同，高等被子植物是双受精：一个精子与卵细胞融合，另一个精子进入中央细胞与两个极核融合。哺乳动物是一个精子与一个卵细胞融合形成受精卵。 受精后产生的受精卵中的染色体的来源是什么？ 提示：一半来自精子，一半来自卵细胞。 下图是某种动物细胞分裂过程中染色体数目变化情况，下列相关叙述正确的是(　　) A．图中显示了减数分裂、有丝分裂和受精作用过程 B．C～H、I～M段可分别表示为一个细胞周期 C．A～I段表示减数分裂 D．E～F段发生了同源染色体的分离 A