8 课时分层训练(四)　受精作用-(练习)【提分教练】2022-2023学年新教材高中生物必修第二册(人教版)

课时分层训练(四)　受精作用 1.某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传。若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精细胞中，有一个精细胞的基因型为AB，那么另外三个的基因型分别是(　　) A．Ab、aB、ab　　 B．AB、ab、ab C．ab、AB、AB　　 D．AB、AB、AB B　解析：基因型为AaBb，这两对基因独立遗传，由于非同源染色体的自由组合，经过减数分裂Ⅰ后形成基因型不同的2个次级精母细胞，每个次级精母细胞经过减数分裂Ⅱ形成2个基因型相同的精细胞，即经减数分裂后产生4个精子，两种类型，两两相同。所以，若有一个精细胞的基因型为AB，那么另外三个的基因型分别是AB、ab、ab。 2．下图表示某动物的精原细胞，该细胞在减数分裂过程中发生了交换。则由该细胞形成的精子染色体的类型可能是(　　) A　 　　　　　　 　B C　 　　　　　　 　D B　解析：细胞在减数分裂过程中同源染色体分离、非同源染色体自由组合；如果该细胞在减数分裂过程中发生了交叉互换，则一个精原细胞通过减数分裂过程中连续两次细胞分裂后，会产生四个染色体各不相同的精子，选项C中的四个精子染色体没有发生互换；选项A、D中互换的染色体找不到互换部分的来源。 3．下列各项中，能体现受精作用实质的是(　　) A．精子与卵细胞接触　 B．卵细胞表面发生复杂变化 C．精子头部进入卵细胞内　 D．精子细胞核与卵细胞核融合 D　解析：受精作用是指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，其实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，A、B、C均错误，D正确。 4．下列有关减数分裂和受精作用的叙述，错误的是(　　) A．减数分裂对生物多样性的形成有重要意义 B．精卵相互识别，说明细胞膜具有信息交流的功能 C．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方 D．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 D　解析：减数分裂对生物多样性的形成有重要意义，A正确；受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合为受精卵的过程，在此过程中，体现了细胞膜具有信息交流的功能，B正确；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，C正确；由于受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，所以细胞质中的遗传物质主要来自卵细胞，D错误。 5．下列关于受精作用的说法，不正确的是(　　) A．受精卵中的细胞质主要是由卵细胞提供的 B．受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞 C．正常情况下，一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵 D．受精作用形成的受精卵进而发育成个体的过程进行的是有丝分裂 B　解析：受精卵中的细胞质主要是由卵细胞提供，A正确。受精卵中的核遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞，质遗传物质几乎全部来自卵细胞，B错误。正常情况下，一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵，C正确。受精作用形成的受精卵通过细胞有丝分裂和细胞分化发育成个体，D正确。 6．(不定项)对于维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定十分重要的过程是(　　) A．有丝分裂 B．减数分裂 C．细胞分化 D．受精作用 BD　解析：通过减数分裂产生染色体数目减半的生殖细胞，通过受精作用使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞的水平。 7.(不定项)下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量的变化，下列有关分析不正确的是(　　) A．a、b、c分别进行减数分裂、受精作用、有丝分裂 B．CD与OP的染色体数相同 C．JK发生同源染色体联会与分离 D．OP的核DNA含量比MN增加1倍，原因是NO发生了受精作用 ACD　解析：a阶段表示有丝分裂过程中核DNA含量变化规律，b阶段表示减数分裂过程中核DNA含量变化规律，c阶段表示受精作用和有丝分裂过程中核DNA含量变化规律，A错误；图中CD和OP都表示有丝分裂前期、中期和后期，所以CD与OP的染色体数相同，B正确；JK表示减数分裂Ⅱ末期，而同源染色体联会与分开发生在减数分裂Ⅰ过程中，C错误；OP的核DNA含量比MN增加1倍，原因是NO发生了DNA的复制，D错误。 8．下图中甲是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该生物一个细胞的局部结构模式图。请分析回答问题： (1)该生物个体发育的起点是通过甲图中的[　]__________形成的，在个体发育过程中进行[　]________过程。 (2)姐妹染色单体分离发生在[　]______________期和[　]__________期。 (3)乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中[　](填数字)阶段；该生物细胞中染色体数最多有________条。 (4)乙图细胞的分裂方式与其他体细胞的分裂方式相比，其本质区别是__________________，具有这种细胞分裂方式进行生殖的生物，其后代有利于在自然选择中进化，体现其优越性