10.1 水中的动物 课件-2021-2022学年苏科版生物七年级下册

苏科生物 七年级下 第十章 水中的生物 第一节 水中的动物 水域大约占地球表面的71%，生活在水中的生物多种多样，海洋里有凶猛的鲨鱼，有体躯庞大的鲸，也有丰富的藻类；湖泊、池塘里有身体柔软的河蚌，也有善于跳跃的青蛙等。通过本课的学习，你将会认识水中生物的多样性，以及它们适应水中生活的特征。 多姿多彩的水中动物 梭子蟹-节肢动物 三角帆蚌-软体动物 青蛙-两栖动物 珊瑚虫-腔肠动物 座头鲸-哺乳动物 鲨鱼-鱼类 活动一：多姿多彩的水中动物 你知道吗? 你知道哪些鱼吗？ 淡水鱼类 海洋鱼类 特征 活动二：探究鱼类适于水中生活的特征 生活环境 水中 （鱼儿离不开水） 适应 鲫鱼有哪些适应水中生活的特点？ 你准备从哪些方面进行探究呢？ 探究鲫鱼适应水中生活的特征 名称 结构或特点 作用 体形 体色 体表 运动 呼吸 特殊器官 背深腹浅 保护色 流线形(纺锤形) 减少阻力 鳞片、黏液 保护、 减少阻力 鳍（五种） 平衡、前进(游泳) 鳃 增大呼吸表面积 侧线 特殊感觉器官 鳔 控制沉浮 合作探究 (一)体形 观察一下鲫鱼的外形： 鱼类的体形与它的游泳有什么关系? (联系生活想一想，为什么很多船的外形要和鱼的外形类似呢？这样的外形有什么好处? ) 合作探究（二）体色和体表 （1）看一看鲫鱼的体表，背面和腹部颜色一致吗？ 鲫鱼体表背部深灰色，腹面银白色，是一种保护色。 （2）摸一摸鲫鱼的体表，有何感觉？ 鲫鱼体表覆盖鳞片，表面有黏液，可以减少水的阻力。 臀鳍 腹鳍 胸鳍 背鳍 尾鳍 奇鳍 偶鳍 活动一.认识各种鱼鳍的名称和数目。 合作探究（三）运动 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 活动二：探究各种鱼鳍的作用 捆绑鱼鳍法 剪去鱼鳍法 结论：鲫鱼靠尾鳍控制运动的方向，靠胸鳍腹鳍和其他鳍持身体的平衡， 活动二：探究各种鱼鳍的作用 注意：鱼类向前的动力不仅来自尾鳍，还有尾部和躯干部的左右摆动 1、将墨水 慢慢滴在 鱼的口前 方，观察 墨水是怎 样流动的？ 合作探究 （四）呼吸 体外--口-- 鳃--鳃盖 后缘--体外 2、用镊子轻轻掀起鳃盖，观察鳃的形态和颜色，对照P51鳃的结构图，想一想，鳃为什么是鲜红色的，鳃丝为什么既多又细？ 合作探究 （四）呼吸 鳃盖 鳃 鳃耙 鳃弓 鳃丝（充满毛细血管） 增大呼吸表面积，有利于呼吸 轻轻敲击装有鲫鱼的鱼缸，鱼类会有什么反应？ 鲫鱼是靠哪个器官感受到外界的这种刺激？ 合作探究 （五）特殊器官 侧线 合作探究 （五）特殊器官 超链接——物理 鲫鱼体腔内有个白色的鳔，能够调节鱼体在水中所受的浮力大小，使鱼可以停留在不同水层。 合作探究 （五）特殊器官 鲫鱼为什么能够在水中自由的上浮和下沉呢？ 鳔（biao） 体形 体色 体表 运动 呼吸 特殊器官 鲫鱼适于水中生活的特征 生活环境 淡水、海洋中。 （鱼儿离不开水） 适应 蝴蝶鱼 四大家鱼 它们有没有类似鲫鱼的这些特点呢？ 鲨鱼 中华鲟 它们有没有类似鲫鱼的这些特点呢？ 鱼类是一类终生生活在水里，用鳃呼吸，鳍是主要的运动器官的一类动物。 鱼类的共同特征 你能从这些鱼类中找出它们的共同特点吗？进而总结鱼类的共同特征？ 我来判断！ 金鱼 海马 我来判断！ 鳄鱼 鲸鱼 形形色色的鱼类 大多数的鱼类的体形为纺锤形，身体表面覆盖着鳞片，能分泌黏液，保持身体的滑润，有利于在水中游动。 由于环境条件和生活习性的不同，体形多种多样。 会飞的鱼 飞鱼 燕鳐 胸鳍特别大，在空中伸展开，并起滑翔作用 会爬树的鱼 弹涂鱼： 其胸鳍臂状、腹鳍吸盘状，有帮助爬树作用，尾鳍还有助呼吸功能 吸盘鱼 爬岩鳅：胸鳍和腹鳍连合成一个大吸盘，吸附在岩石上，以免被水冲走 鮣鱼：背鳍在演化的过程中逐渐发展成强力的吸盘，这为其搭便车提供了良好的工具。 鱼翅：鲨鱼鳍中的细丝状软骨，是用鲨鱼的鳍加工而成的一种海产珍品。 厄瓜多尔曼塔市海滩上渔民正在用刀割下鲨鱼的鳍 渔民在等待出售鱼翅 牛刀小试 1.小萌妈妈到菜市场去买鱼，在许多已死亡的鱼中，她可以迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是（ ）