10.1 水中的动物（第1课时）-2023-2024学年七年级生物下册同步优质教学课件（苏科版）

水中的动物 第一课时 1 目 录 貳 壹 叁 无脊椎动物和脊椎动物 鱼的主要特征 鱼与人类生活的关系 鱼类资源的保护 肆 2 你有没有过被鱼刺卡喉的经历，怎么处理这种状况？ 鱼的体内有由脊椎骨组成的脊柱 脊柱与鱼的运动有关吗？ 新 课 导 入 无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成的脊柱 一、无脊椎动物和脊椎动物 新 课 讲 授 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 无脊椎动物 蚯蚓、水蛭、沙蚕 河蚌、章鱼、蜗牛 蝗虫、蜻蜓、虾 水螅、水母、海葵 涡虫、绦虫、血吸虫 蛔虫、蛲虫、丝虫 新 课 讲 授 一、无脊椎动物和脊椎动物 脊椎动物 脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的脊柱 鱼 纲 两栖纲 爬行纲 鸟 纲 哺乳纲 怎么判断一种动物是脊椎动物还是无脊椎动物？ 看其体内是否有脊柱 新 课 讲 授 一、无脊椎动物和脊椎动物 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。根据生活环境可以分为淡水鱼和海洋鱼。 多种多样的鱼 新 课 讲 授 海洋鱼 鲨鱼 带鱼 石斑鱼 比目鱼 鲳鱼 新 课 讲 授 金枪鱼 1 2 3 4 5 6 7 鳃盖 侧线 背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 鲫鱼的结构 新 课 讲 授 二、鱼类的主要特征 观察鱼的外形和运动 思 考 讨 论 1、鱼的外部形态有什么特点？ 对鱼的水生生活有什么意义？ 鱼的身体分头部、躯干部、尾部； 身体颜背深腹浅，有利于捕食和不易被天敌发现； 体形多数呈梭形（纺锤形），有利于克服水的阻力。 11 思 考 讨 论 2、用手摸鱼的体表，有什么感觉？ 鱼的体表覆盖鳞片，鳞片的表面有滑滑的黏液，既能保护身体又有利于克服水的阻力。 12 思 考 讨 论 3、鱼体表的侧线有什么作用？ 侧线由两侧中央鳞片上孔组成，与神经相连，能感知水流和测定方向。 13 思 考 讨 论 4、观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ 鱼的脊柱能支撑整个身体，对鱼的运动起着很重要的作用; 躯干部和尾部的左右摆动提供前进的动力; 各鱼鳍相互配合，完成游泳。 14 鳃丝 鳃弓 鳃耙 鳃是鱼的呼吸器官 鳃盖 （鳃丝里密布毛细血管） 探究鱼的呼吸 新 课 讲 授 水中的氧 被吸收 二氧化碳 排出 水由鱼的 流入 ，然后由 流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的 进入鳃丝的血管中，而 由鳃丝排到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比， 的含量减少， 的含量增高。 口 鳃 鳃盖的后缘 氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 思 考 回 答 思 考 讨 论 鱼鳃是怎样适应水中呼吸的？鱼离开水时鱼鳃会有什么变化？ 鱼鳃鲜红，内含丰富的血管，每一片鳃由多又细的鳃丝构成。在水中时鳃丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。 鱼离开水时，鳃丝黏结在一起。四片鳃相互覆盖，减少与空气的接触面积，加之空气干燥。使鱼窒息死亡。 17 ①生活在水里； ②体表常有鳞片覆盖； ③用鳃呼吸； ④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳； 二、鱼类的主要特征 新 课 讲 授 鱼对人类生活的影响 鱼为人类提供食物 新 课 讲 授 三、鱼与人类生活的关系 鱼对人类生活的影响 融入人类文化 新 课 讲 授 三、鱼与人类生活的关系 鱼对人类生活的影响 鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。 新 课 讲 授 三、鱼与人类生活的关系 鱼类资源的现状：由于长期过度扑捞和水污染，鱼类的生存面临严重威胁。 新 课 讲 授 四、鱼类资源的保护 禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞 禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞 国家对渔业生产实行以养殖为主 新 课 讲 授 四、鱼类资源的保护 鱼 淡水鱼和海洋鱼 能靠 来获取食物和防御敌害；能在水中 。 游泳 生活在 中； 体表常有 覆盖 用 呼吸 通过 和躯干部的摆动以及 的协调作用游泳 主要特点 适于水生的特点 水 鳞片 鳃 尾部 鳍 呼吸 本 课 小 结 1 . 海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，在水中能以身立状前进，有鳍，终生生活在水中，由此可知（ ） A．甲壳动物 B．软体动物 C．鱼类 D．无法判断 C 随 堂 练 习 25 2 . 小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体．这样做的目的是（　　） A．促使鱼多活动，增加鱼的活动 B．增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些 C．使鱼向四周散开，充分利