2.6 工业化国家的社会变化课件 2022-2023学年部编版九年级历史下册

第6课 工业化国家的社会 1 1．知道人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极影响。 2．了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的进程。城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列的后果。 3．认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境。 一、人口增长与大众教育 工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。------摘编自舒小畇著《欧洲的历史与文明》 促进人口增长的因素： （1）工业革命促进工农业发展，生活水平提高； （2）医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降； （3）政局稳定。 1.人口的增长： 工业革命使劳动力结构发生的变化： （1）农业人口减少，从事工业和商业的人数增加。 （2）妇女成为工业劳动者。 一、人口增长与大众教育 1.人口的增长： 西方四国的人口增长随着工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。以英国为例，19世纪初，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1／5了。同时，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，为社会地位的提高创造了条件。 妇女在工厂里做工 （1）背景： 19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。 （2）分类： A.高等教育： 一、人口增长与大众教育 2.大众教育： 1973年，美国教育学和社会学家马丁・特罗在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中，提出了以高等教育毛入学率为指标，将高等教育发展分为“精英”“大众”和“普及”三个阶段的观点，认为，当一个国家的高等教育毛入学率在15％以下时是精英教育阶段，超过15％时进入大众化教育阶段，超过50％时进入普及化教育阶段； （3）作用： 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 一、人口增长与大众教育 2.大众教育： （2）分类： B.中等教育： 1802年，法国通过法律开设政府资助的中等教育； C.免费义务教育： 从1870年开始，英国、法国对儿童实行免费义务教育； D.系统教育体系： 1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。 城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。 二、城市化 1.城市化的含义： 英国城市人口比例的变化 近代城市人口的变迁（单位：万人） 1800年 1850年 1880年 1900年 纽约 6.4 69.1 191.2 343.7 伦敦 95.9 268.1 476.7 658.1 东京 80 105 160 悉尼 0.8 2 22.5 48.2 1、分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋势有什么共性？ 2、这说明了城市化进程中的什么现象？ 城市人口大幅度增长加快。 现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上升。 恩格斯在提到西约克郡的艾尔河时说：“这条河像流经工业城市的河流一样，流入城市的时候是清澈见底的，而在城市另一端流出时却又黑又臭，被各式各样的脏东西弄得污浊不堪。”英国学者卡特莱特认为，到1830年，英格兰的大工业城市中没有一个有完全安全的饮用水供应，这些地区的河流污染严重，以致鱼都不能生存。最为典型的就是著名的泰晤士河，河流被污染后散发出阵阵恶臭，致使旁边的议会大厦在议会开会期间都不能打开窗户 城市化初期：由于缺乏统一规划，城市环境很差 伦敦的下水道 19世纪孩子们在泰晤士河Southwark岸上玩耍，这里因肮脏的生活条件而被外界熟知。 19世纪中期以后，城市环境开始得到改善 城市卫生条件开始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉松的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。 19世纪末，马作为牵引力的电车 1881年，第一辆由电力驱动的电车在德国里特希菲尔德问世 三 工业化过程中出现的社会问题 在工业革命条件下，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。 卢德分子破坏工厂机器 工人生活条件恶劣 工人高强度劳动，收入却难以糊口；社会矛盾激化，贫富分化严重。 贫富分化加剧 资本家通过对资源的控制和市场垄断，摄取了大部分社会财富，他们日益富裕，而广大工人