(练习)17 微阶段刷题过关卷(四)-【提分教练】2022-2023学年新教材高中数学选择性必修第二册(人教A版2019)

2023-02-02
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微阶段刷题过关卷(四) (时间:120分钟,分值:150分) 试卷考查范围 主要命题点 4.4* 数学归纳法 复习课(4.2~4.3) 1.数学归纳法的概念 2.利用数学归纳法证明命题 3.等差数列及其应用 4.等比数列及其应用 一、单项选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分) 1.如果2,a,b,c,10成等差数列,那么c-a=(  ) A.1 B.2 C.4 D.8 C 解析:设等差数列的公差为d,则10-2=4d,解得d=2.所以c-a=2d=4. 2.用数学归纳法证明等式1+a+a2+…+an+1=(a≠1,n∈N*),在验证n=1成立时,左边需计算的项是(C) A.1 B.1+a C.1+a+a2 D.1+a+a2+a3 3.在等比数列{an}中,a2=4,a4=2,则a6=(  ) A.-1  B.0  C.1  D.-2 C 解析:在等比数列{an}中,a=a2a6,所以a6===1.故选C. 4.已知f (n)=+++…+,则(  ) A.f (n)中共有n项,当n=2时,f (2)=+ B.f (n)中共有n+1项,当n=2时,f (2)=++ C.f (n)中共有n2-n项,当n=2时,f (2)=+ D.f (n)中共有n2-n+1项,当n=2时,f (2)=++ D 解析:由f (n)可知,f (n)中共有n2-n+1项,且n=2时,f (2)=++. 5.数列{an}的通项公式为an=.若{an}的前n项和为24,则n=(  ) A.25  B.576  C.624  D.625 C 解析:因为an==-,所以Sn=(-)+(-)+…+(-)=-1.令Sn=24得n=624.故选C. 6.2020年12月17日凌晨1时59分,嫦娥五号返回器携带月球样品成功着陆,这是我国首次实现了地外天体采样返回,标志着中国航天向前又迈出了一大步.月球距离地球约38万千米,有人说:在理想状态下,若将一张厚度约为0.1毫米的纸对折n次其厚度就可以超过到达月球的距离,那么至少对折的次数n是(lg 2≈0.3,lg 3.8≈0.6)(  ) A.40  B.41  C.42  D.43 C 解析:设对折n次时,纸的厚度为an,每次对折厚度变为原来的2倍, 由题意知{an}是以a1=0.1×2为首项,公比为2的等比数列, 所以an=0.1×2×2n-1=0.1×2n,令an=0.1×2n≥38×104×106, 即2n≥3.8×1012,所以lg 2n≥lg 3.8+12,即nlg 2≥0.6+12, 解得n≥=42,所以至少对折的次数n是42. 7.在等比数列{an}中,a1=3,前n项和为Sn.若数列{an+1}也是等比数列,则Sn=(  ) A.2n+1-2  B.3n  C.2n  D.3n-1 B 解析:设等比数列{an}的公比为q,又数列{an+1}也是等比数列,所以(a2+1)2=(a1+1)(a3+1),即(3q+1)2=4(3q2+1),解得q=1,所以an=3.因此Sn=nan=3n. 8.设Sk=+++…+,则Sk+1=(  ) A.Sk+ B.Sk++ C.Sk+- D.Sk+- C 解析:由题意将k替换为k+1,据此可得 Sk+1=+++…+ =+++…+ =+++…+++ =++++…+++- =++++…++-=Sk+-. 二、多项选择题(本题共4小题,每小题5分,共20分) 9.用数学归纳法证明“1+2+3+…+n3=,n∈N*”,则(  ) A.首先验证的n0=1 B.n=k时,等式左端为1+2+3+…+k3 C.当n=k+1时,等式左端为1+2+3+…+(k+1)3 D.当n=k+1时,应当在n=k时对应的等式的左边加上k3+1 ABC 解析:由题意,用数学归纳法证明等式1+2+3+…+n3=,首先验证n0=1, 当n=k时,左端为1+2+3+…+k3, 当n=k+1时,左端为1+2+3+…+k3+(k3+1)+…+(k+1)3, 所以由n=k到n=k+1时需要添加的项是(k3+1)+…+(k+1)3.故选ABC. 10.等差数列{an}的公差为d,前n项和为Sn,当首项a1和d变化时,a3+a8+a13是一个定值,则下列各数也为定值的有(  ) A.a7 B.a8 C.S15 D.S16 BC 解析:由等差中项的性质可得a3+a8+a13=3a8为定值,则a8为定值,S15==15a8为定值,但S16==8(a8+a9)不是定值.故选BC. 11.据美国学者詹姆斯·马丁的测算,近十年,人类知识总量已达到每三年翻一番,到2020年甚至要达到每73天翻一番的空前速度.因此,基础教育的任务已不是教会一切人一切知识,而是让一切人学会学习.已知2000年底,人类知识总量为a,

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