17古诗三首《饮湖上初晴后雨》(课件)部编版语文三年级上册

2023-01-20
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普通

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版三年级上册
年级 三年级
章节 饮湖上初晴后雨
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.52 MB
发布时间 2023-01-20
更新时间 2023-01-20
作者 L-JOAN
品牌系列 -
审核时间 2023-01-20
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来源 学科网

内容正文:

李氏 春秋 饮湖上初晴后雨 《饮湖上初晴后雨二首》是宋代文学家苏轼的组诗作品。这两首诗赞美西湖美景,写于诗人任杭州通判期间。第一首写诗人在晨曦中迎客,在晚雨时与客共饮,沉醉于西湖的雨景之中;第二首对西湖景色的多样性进行全面描写概括品评,以西施之美比喻西湖之美。其中第二首广为流传,尤其是其后二句,被认为是对西湖的恰当评语。 诗句赏析 李氏 春秋 首联 水光潋滟晴方好 在灿烂的阳光照耀下,西湖水微波粼粼,波光艳丽,看起来很美。 水光 译文: 意象: 颔联 山色空蒙雨亦奇 下雨时,远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色也是非常漂亮的。 山、雨 译文: 意象: 上半首 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇 诗的前两句既写了西湖的水光山色,也写了西湖的晴雨时的不同景色。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光:在灿烂的阳光照耀下,西湖水波荡漾,波光闪闪,十分美丽。 上半首写的景是交换、对应之景,情是广泛、豪宕之情,情景交融,句间情景相对,西湖之美概写无余,诗人苏轼之情表现无遗。而诗人对西湖的感情之丰富还体现在山、水、晴、雨中,在诗人眼中西湖的百般姿态都是美妙的。 这两句并没有具体的描绘景物,但是体现了高度的艺术概括性,同时又很形象、很传神,想象空间很大,将“西湖即是美”这一人们共有的感受用诗的语言表述出来。同时,这两句也反映出诗人开阔的胸襟与达观自适的性情。 在善于领略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中,无论是水是山,或晴或雨,都是美好奇妙的。从“晴方好”“雨亦奇”,可以想见在不同天气下的湖山胜景,也可想见诗人即景挥毫时的兴会及其洒脱的性格,开阔的胸怀。 颈联 欲把西湖比西子 若把西湖比作古美女西施。 描写的是西湖的美景,写出了杭州西湖的晴光雨色 运用了比喻的修辞手法,诗⼈在饮酒时同时享受了西湖的两种风光——晴、⾬,于是把西湖⽐作美⼥西施,推出西湖的阴柔之美和天然姿态。喻体和本体之间,除了从字面看,西湖与西子同有一个“西”字外,诗人的着眼点所在只是当前的西湖之美,在风神韵味上,与想象中的西施之美有其可意会而不可言传的相似之处。而正因西湖与西子都是其美在神,所以对西湖来说,晴也好,雨也好,对西子来说,淡妆也好,浓抹也好,都无改其美,而只能增添其美。 西子除了她灵秀美丽,她和西湖还有两点独特的契合: 一是西子家乡离西湖不远,同属古越之地;二是西子、西湖,头上都有“西”字,叫起来自然天成。由于这种种原因,苏轼这个妙手偶得的比喻,博得了后人的称道,西湖也就被称作西子湖了。 译文: 景色: 修辞手法: 尾联 淡妆浓抹总相宜 淡妆也好,浓妆也罢,总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。 译文: 下半首 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜 诗人用一个巧妙而又贴切的比喻,写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖,不仅是因为二者同在越地,同有一个“西”字,同样具有婀娜多姿的阴柔之美,更主要的是她们都具有天然美的姿质,不用借助外物,不必依靠人为的修饰,随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉,总是风姿绰约的;西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕,都美妙无比,令人神往。这个比喻得到后世的公认,从此,“西子湖”就成了西湖的别称。而且二者同处吴越地区,所以运用这个比喻。诗人心与景会,从西湖的"晴方好”、"雨亦奇”,联想到西施的「浓妆淡抹总相宜」,喻体(西子)和本体(西湖)之间,除了从字面上同有一个「西」字外,诗人的主要着眼点在于二者同具有天赋的自然之美,正因为如此,所以对西湖来说,晴也好,雨也好,对西子来说,浓妆也好,淡抹也好,都不改其美。以美人喻美景,新奇巧妙而又极富诗意。 诗人利用想象中西施的美,来为西湖增色,所以西湖从此就得了「西子湖」的美名。全诗构思高妙,概括性强,把西湖晴雨皆宜的美景传神地勾勒出来。 作者在这里用新奇的妙语抒发了对杭州西湖的湖光山色相映、风景绮丽的感叹,表达了对西湖无时不美的迷人景色的无比赞美之情。 谢谢观赏 $

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