11 白桦（课件）部编版语文四年级下册

白桦 ————亭亭白桦，品性高洁 字词积累 作者简介 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理 词语积累清单 [近义词]仿佛 好像 朦胧——模糊 寂静——安静 徜徉——徘徊 [反义词]洁白——乌黑 朦胧——清晰 寂静——喧闹 [ABB式词语]毛茸茸 沉甸甸 孤零零 黑压压静悄悄 [AABC式词语]姗姗来迟依依惜别 夸夸其谈 息息相关 津津乐道 [ABCC式词语]白雪皑皑 得意扬扬 无所事事 仪表堂堂 [教材词语表听写]白桦 毛茸茸 潇洒 朦胧 寂静 朝霞 谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁 1895年10月3日—1925年12月28日），苏联诗人，主要作品有《白桦》《莫斯科酒馆之音》《安娜·斯涅金娜》等。 叶赛宁出生于梁赞省康斯坦丁诺沃村的农民家庭；1904年，进入本村学堂读书。1909年进入当地一所教会师范学校，毕业后于1912年前往莫斯科。1913年，考取沙尼亚夫斯基莫斯科人民大学文史科旁听生，并与苏里科夫文学音乐小组成员交往；次年，首次发表作品《亡灵节》。1916年应征入伍，在沙俄皇家战地卫生专列上服役 。1922年至1923年，跟随妻子邓肯在中东和西欧游历。1925年12月28日，在列宁格勒自杀。 你见过白桦吗？ 她是什么样的? 在我的窗前，有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花，这是苏联诗人叶赛宁诗中的句子，在他的笔下，白桦是怎样的美丽景色呢？让我们一起走进白桦吧！ 在我的窗前， 有一颗白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 运用拟人的修辞手法，突出了白桦的高洁， 说一说你对涂和披的理解 这两个字用的很好，银霜和雪花两词写白桦树通体洁白的形象图字准确表现出白桦树干上，一层洁白的细皮一个批次，把白桦树拟人化表明对白桦树一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 雪绣的花边，洁白的流苏描绘出了被白雪覆盖的白桦树的颜色与姿态。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金辉里， 闪着晶亮的雪花。 用朦胧修饰寂静，作者运用了感官相通的手法，写出了白桦含蓄而高洁的精神， 表现了白桦挺拔而高贵的气质， 朦胧的寂静，灿灿的金辉，姗姗来迟的朝霞，描绘了白桦树周围的环境。 白桦周围徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 他像白雪皑皑的树枝， 又抹一层银色的光华。 常用姗姗来迟，运用了拟人的修辞手法，描绘了朝霞的形成过程和形态之美。 晶亮的雪花，白雪皑皑的树枝，银色的光滑描绘出白桦树在环境作用下的色泽变化。 诗人以桦，花，洒，画，霞，华等字入韵，读起来朗朗上口，富有韵律感。 文章分为几个部分 1~2节为第1部分，诗人用极具形象性的文字写出了雪中白桦的颜色洁白形态优美 3~4节为第2部分，写白桦与周围环境融合霞光的变化，赋予这棵白桦树独特的美感。 (主题解析]这首诗以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦，既具有色彩的变化，又富于动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。 [读有所悟]这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。为了突出白桦的形象气质，诗人从多方面、多角度，或正面刻画，或侧面烘托，力求让所塑造的形象鲜明、生动。 重难探究 读诗歌，试着感受白桦的形象，你体会到作者怎样的情感？ 从“披了一身雪花、毛茸茸的枝头、雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”等语句，可以感受到雪中白桦的形态美。“晶亮的雪花、白雪皑皑的树枝、银色的光华”让人感受到白桦在朝霞里光泽变化的美。全诗展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。 层次梳理 雪中的美 朦胧的美 诗人对家乡和大自然的热爱之情 朝霞中的美 有感情地朗读课文。 读课文时注意语调、语速。第1小节要读得亲切、自然；第2小节要读得欢快，用赞美的语气来读；第3小节要读得稍慢，用崇敬的语气来读；第4小节语调要上扬，用赞美的语气来读。 读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。 洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝 挺拔的白桦站立在那里，四周是姗姗来迟的朝霞。在朝霞的映衬下，白桦闪着灿灿的金晖。白桦给我留下的印象是：它朴素中带着华丽，身姿挺拔，高洁美丽，拥有着独特的魅力，让人难以忘怀。 诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。 菊 花 [唐]元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出了深微的道理，回答了爱菊的原因，表达了诗人的爱菊之情。其中，当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。 同学们再见 $