第一单元 成长的节拍 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

2023-01-20
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第一单元《成长的节拍》测试题 一、单选题 1.蝉,要先在地下暗无天日地生活三年,忍受各种寂寞和孤独,依靠树根的汁一点点长大。然后在夏天的一个晚上,悄悄爬到树枝上,一夜之间蜕变成知了。然后期待太阳升起的那一刻,它就可以飞向天空、冲向自由。“金蝉定律”启示我们(  ) ①人生目标的实现不在于前期的准备,而在于后期的冲刺 ②没有持之以恒的毅力,就可能让前面的努力付诸东流 ③努力是梦想与现实之间的桥梁 ④一个人的成长和成功需要厚积薄发 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2.“你做事稳重团结,同时具有较强的上进心,但胆量总是很小,希望你今后能够扬长避短,不断发展和完善自己,相信你今后一定能越来越优秀。”班主任老师对小王同学的评语使他真正认识了自己,这种正确认识自己的方法是(   ) A.通过他人对自己的评价来认识自己 B.通过做事稳重,团结同学来认识自己 C.通过理解班主任的评语来认识自己 D.与班主任的交往中发现自己的优缺点 3.2022年4月23 日是第 27 个“世界读书日”。中学生要多读书,读好书,好读书,这主要是因为(   ) A.中学阶段,学生的最重要任务就是学习 B.我们要不断学习,刻苦学习,善于学习 C.学习点亮生命,为幸福生活奠基 D.教育是公民的权利,也是公民的基本义务 4.从目睹贫困辍学女生悲剧到心中萌生“让大山女孩有书读”的梦想,一路走来,张桂梅校长不在乎别人的看法,也始终没有放弃梦想,最终把别人眼中的不可能变为了现实。这启示我们(   ) A.人生需要梦想,有了梦想就一定能实现理想 B.只要长期去做一件事情,就能惊艳全世界 C.脚踏实地,全力以赴,才有可能实现理想 D.梦想是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求 5.有人说,中学时代是人生最美好的年华。升入中学,我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展,我们的品格会得到涵养,我们的个性会得到丰富,校园生活丰富多彩,……中学时代的价值和意义表现在(   ) ①中学阶段的学习可以让我们全部成才 ②放松自己,尽情享受初中生活 ③见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ④人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 6.班主任老师给学生小丽写下评语——“学贵有法,贵在得法。”小丽搜集到下列名言,哪一句名言与老师的评语涵义相一致(   ) A.知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者 B.独学而无友,则孤陋而寡闻 C.工欲善其事,必先利其器 D.志之所趋,无怨无届,志之所向,无坚不入 7.小红总是抱怨:学习真是太苦了,一点意思都没有。对此,下列说法错误的是(   ) A.学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难、刻苦学习 B.学习是一个苦乐交织的过程 C.学习中只有困难和辛苦 D.在学习中,我们能不断发现自己的潜能,从而获得不断超越自己的快乐 8.作为一名普通工人,虽然只有初中学历,但他酷爱学习,不管走到哪里,三箱书籍始终与他相伴。30余年的坚持,60多本、100多万字的学习笔记,记录了他最后成为“金牌工人”的成长之路。“他”的经历启示我们(   ) ①树立终生学习的理念 ②生活处处都可以学习 ③只有坚持自学,将来才有出路 ④学习之路必定辛苦多于快乐 A.①② B.①③ C.②④ D.②③ 9.“小学印象模糊,大学印象不深刻,唯独中学在我的人生中留下了抹不去的记忆。”“我后来能做点事情,与在中学时代打下的基础密不可分。”中国工程院院士罗锡文的话告诉我们(   ) ①中学时代能见证一个人完整人生  ②中学时代为一生奠定重要基础 ③要尽情玩乐不负中学美好时光  ④为人生长卷打上丰厚的底色 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.教育名家魏书生曾说:“人家说你好,你就笑;说你不好,你就哭。那你是什么?是被别人操控着的木偶吗?”对待别人所说的“好与不好”,正确的态度应该是(   ) ①重视他人评价,冷静分析,不盲从也不忽视 ②我行我素,不予理睬 ③认真思考,发扬优点,改正缺点 ④只听表扬,不听批评 A.②④ B.③④ C.①③ D.①④ 11.2020年7月31日,北斗三号全球卫星导航系统建成开通,北斗光耀全球的背后凝聚着北斗人为国家科技的发展而做出的不懈努力。20年,北斗从无到有;20年,北斗人霜染两鬓。“北斗映月定南北,少年追梦趁年少。”北斗人梦想成真对少年的启示是(   ) ①少年应该有梦想 ②少年的梦想要与国家和时代的发展联系起来 ③少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动 ④少年的梦想有时是不切实际的,不需要不懈的坚持 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.“发现你自己,你就是你。地球上没有和你一样的人……在这个世界上,你是一泓独特的存在,你只能以自己的方式歌唱,你只能以自己的方式绘画,你是你的敬仰、

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