第七章 力(精讲)-【优化设计】2022-2023学年八年级下册物理同步学考(人教版)

第七章 力 第1节力 【典例】（多选）关于力的概念，下列说法正确的是( A.力是物体对物体的作用，相互接触的物体之间一定有力的作用 B.一个受力物体同时也一定是施力物体 C.马拉着拖车在马路上行走，马拉车的力大于车拉马的力 D.游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是相互的 解析力是物体对物体的作用，相互接触的物体之间不一定有力的作 用，没有直接接触的物体之间也可能存在力的作用，如自然站立靠着墙壁 的人，对墙壁没有压力，磁铁吸引铁钉时没有直接接触，但有引力作用，选 项A错误；物体间力的作用是相互的，一个受力物体同时也一定是施力物 体，选项B正确；马向前拉车的力和车向后拉马的力是一对相互作用力，互 为相互作用力的一对力总是同时产生且大小相等、方向相反，选项C错误； 游泳时小涛向后划水，手给水一个向后的作用力，由于力的作用是相互的， 水会给手一个向前的力，这个力就是小涛前进的动力，选项D正确。 答案BD 规律总结力是物体之间的相互作用，任何力都同时有施力物体和受 力物体，并且会同时有两个力。力有接触力与非接触力之分，重力、电场力 与磁场力是非接触力，而弹力和摩擦力是接触力。 【拓展训练】下列关于力的说法不正确的是 A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会有力的作用 B.成语“以卵击石”其实蛋撞击石头的同时石头也撞击蛋 C.不接触的物体间不会有力的作用 D.“风吹草低见牛羊”风给草的力改变了草的形状 1 第2节弹力 【典例】如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使 其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( 6N A.0 B.3 N C.6N D.12N 解析利用弹簧测力计测量力的大小时，应使弹簧测力计保持静止状 态，两端同时施加大小相等的两个力，弹簧测力计的示数为所受拉力的大 小，而不是两力的和。就如同将弹簧测力计固定在铁架台上，用6N的力 拉挂钩时，铁架台对弹簧测力计也会产生6N的拉力，其示数是6N一样。 答案C 解题总结弹簧测力计只有两端同时受力，弹簧才能发生形变，弹簧测 力计才有示数；弹簧测力计静止时的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决 定的。 【拓展训练】如图所示，将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一 起，然后甲同学用500N的拉力拉弹簧测力计B,则A测力计示数为FA= N;若甲、乙两同学同时用500N的力向相反方向拉测力计，则此 时B测力计的示数FB一 N。(均不计弹簧测力计和绳的重) 2 第3节重力 【典例】某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小 的因素”实验中，进行了如下的实验探究。 第一组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为 实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一 所示。 表一 被测物体 形状 重力 正方体 4.8N 橡皮泥 球形 4.2N 三角锥形 3.6N 分析第一组同学的实验数据得出实验结论：物体重力的大小与物体的 形状有关。你认为此结论 (选填“正确”或“不正确”)。理由是 第二组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，他们用一支 最大能测量5N的弹簧测力计来进行实验，得到的数据如表二所示。 表二 物体质量(g)》 弹簧测力计的示数(N) 100 1.0 200 2.0 300 3.0 400 4.0 500 5.0 600 已无刻度 (1)实验中错误的地方是 (2)去掉错误部分，由表中数据可得到的结论是 ,请 简要写出你分析数据并得出此结论的依据： 解析第一组：由表一中的数据可以看出，用小刀将橡皮泥雕刻成各种 3 形状时，其质量也发生了变化，所以不符合控制变量法的要求；第二组： (1)从实验的最后一组数据可以看出，当物体的质量达到600g时，弹簧测 力计已无刻度，这是因为超过了弹簧测力计的量程；(2)分析表二中的数据 可以看出，物体受到的重力与质量的比值是一个定值，为10Nkg,可得出 结论：物体所受的重力与它的质量成正比。 答案第一组：不正确没有保证橡皮泥的质量不变第二组：(1)挂 600g的砝码时，拉力超过弹簧测力计的最大测量值(2)物体所受的重力 与它的质量成正比物体受到的重力与质量的比值是一个定值 方法指导本题考查了探究重力与物体质量关系的实验，在实验中要 注意控制变量法的运用，同时要会对实验的数进行分析和归纳，进而得 出正确的结论 【拓展训练】在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到下表 数据： m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 GiN 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88 (1)本实验中用到的测量器材有： 和 (2)分析表中数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是 N (3)以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是 m D 4