内容正文:
数学/第十八章平行四边形
18.1.2
平行四边形的判定
第1课时
知识点2)两组对角分别相等的四边形是平
凸|知识清单
行四边形
平行四边形的判定定理
4.四边形ABCD的四个角∠A∠B:∠C:
(1)两组对边分别
的四边形是平
∠D满足下列哪一条件时,四边形ABCD是
行四边形.对角线
的四边形是
平行四边形
()
平行四边形
A.1:2:2:1
B.2:1:1:1
(2)两组对角分别
的四边形
C.1:2:3:4
D.2:1:2:1
5.在下列条件中,不能确定四边形ABCD为平
是平行四边形
行四边形的是(
(3)一组对边
的四边形是
A.∠A=∠C,∠B=∠D
平行四边形
B.∠A+∠B=180°,∠C+∠D=180
C.∠A+∠B=180°,∠B+∠C=180°
恩练基础
千里之行始于足下
D.∠A=∠B=∠C=∠D
6.如图,已知∠B=∠D,要使四边形ABCD成
知识点1)两组对边分别相等的四边形是平
为平行四边形,需要添加一个条件是
行四边形
D
1.在四边形ABCD中,AB=3cm,BC=5cm,
那么当DC=
AD=
时,四
边形ABCD是平行四边形
知识点3)对角线互相平分的四边形是平行
2.小明做了一个平行四边形的纸板,但他不确
四边形
定纸板形状是否标准,小红用刻度尺量了这
7.小玲的爸爸在制作平行四边
个四边形的四条边长,然后告诉小明,纸板是
形框架时,采用了一种方法:
标准的平行四边形,小红得出这个结论的依
如图所示,将两根木条AC,
据是
BD的中点重叠,并用钉子固定,则四边形
3.如图,△ABC和△BEF都是等边三角形,点
ABCD就是平行四边形,这种方法的依据
D在BC边上,点F在AB边上,且∠EAD=
是()
60°,连接ED,CF
A.对角线互相平分的四边形是平行四边形
(1)求证:△ABE≌△ACD;
B.两组对角分别相等的四边形是平行四边形
(2)求证:四边形EFCD是平行四边形,
C.两组对边分别相等的四边形是平行四边形
D.两组对边分别平行的四边形是平行四边形
8.如图,四边形ABCD的对
角线相交于点O,AO=
CO,请添加一个条件
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18.1平行四边形。数学
(只添一个即可),使四边形ABCD是平
边形AFBE是平行四边形
行四边形
9.阅读下面材料:
在数学课上,老师提出如下问题,
已知:如图,△ABC及AC边的中点O.
D
求作:平行四边形ABCD
13.已知:如图,在四边形ABCD中,AB=CD,
BC=AD,点E,F在AC上,且AF=CE.求
证:四边形BEDF是平行四边形
小敏的作法如下:
①连接BO并延长,在延长线上截取OD=BO:
②连接DA、DC.
所以四边形ABCD就是所求作的平行四边形,
D
三练素养
探究创新发展素养
0
B
14.提出命题:如图,在四边
老师说:“小敏的作法正确,
形ABCD中,∠A=∠C,
请回答:小敏的作法正确的理由是
∠ABC=∠ADC,求证:B
四边形ABCD是平行四边形.
小明提供了如下解答过程:
练提能
百尺竿头更进一步
证明:连接BD
∠1+∠3=180°-∠A,∠2+∠4=180
10.如图,在四边形ABCD
-∠C,∠A=∠C,
中,对角线AC,BD相
∴.∠1+∠3=∠2+∠4,
交于点E,∠CBD=
.∠ABC=∠ADC,
90°,BC=4,BE=ED
∴.∠1=∠4,∠2=∠3.
=3,AC=10,则四边形
∴.AB∥CD,AD∥BC.
ABCD的面积
∴.四边形ABCD是平行四边形(两组对边
为
分别平行的四边形是平行四边形),
11.如图,在△ABC中,分别以AB,AC,BC为
反思交流:(1)请问小明的解法正确吗?如果
边在BC的同侧作等边△ABD、等边
有错,说明错在何处,并给出正确的证明过程.
△ACE、等边△BCF.证明四边形DAEF是
(2)用语言叙述上述命题:
平行四边形.
运用探究:(3)下列条件中,能确定四边形
ABCD是平行四边形的是(
)
A.∠A:∠B:∠C:∠D=1:2:3:4
B.∠A:∠B:∠C:∠D=1:3:1:3
C.∠A:∠B:∠C:∠D=2:3:3:2
12.如图,AB,CD相交于点O,AC∥DB,AO=
D.∠A:∠B:∠C:∠D=1:1:3:3
BO,E,F分别是OC,OD的中点.求证:四
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数学/第十八章平行四边形
第2课时
和DA上的点,且CE=AF,问:DE与FB是
昼知识清单
否平行?说明理由。
1.连接三角形两边
的线段叫做
三角形的中位线。
2.三角形有
条中位线.
3.三角形中位线定理
三角形的中位线
于三角形的第三
边,并且等于第三边的
5.如图,在□ABCD中,直线EF∥BD,并且与
CD,CB的延长线分别交于E,F,交AD于
恩|练基础
千里