2023届高中语文备考：议论文写作中出现的典型问题透析

高中语文备考-议论文写作中出现的典型问题透析 在高中现实写作中,就议论文写作而言,一个突出的问题是学生面对一个论点,不知如何深入论证,一般会陷入“论点+论据”的机械论证中,思路也不能打开。 所以如何拓展思维是一个尖锐的问题,一般而言用追问法是打开思路的很好的方法,同时,透过表层,深入问题或论点的本质,是增加思考深度的有效方法。 首先,要把议论引向深入,常规做法就是在论述时,要具备追问思维。 比如我们要论证“失败是成功之母”这个论点,在思考时,我们可以围绕“为什么”展开,即为什么失败是成功之母,自然我们会深入探讨失败的积极作用,比如:失败让人警醒,失败让人及时紧跟潮流,失败催人奋进。这样思路自然打开。 再次,追问思路的最大力度往往体现在对现象和问题的分析从表层展现递进到深层本质的揭示,即对观点的内涵进行分析。 事物的表象是丰富多彩的,但在看似乱人眼目的背后,却隐藏着共同的本质规律。比如论点“失败是成功之母”,在发现失败对成功作用的同时,我们发现的是“事物是发展”的规律,所以,我们在论证中,从对失败意义的探讨,逐步深入到对人生哲理的解释,议论就会深入一层。 【学生作品】 义无反顾亦为本真路(原稿) 若世间喧器已抵不住心之本真,那么逆行路也该走得义无反顾。跟随大众走,那你是不孤独的,但往往逆行路才能让我们在漫漫人生路上找到心里最真实的期盼。苏东坡就是这样一个不随众、不盲从而跟随自己内心的人,所以他居于现实却又活得洒脱。 苏东坡在所谓的逆行路上走得义无反顾,从苏东坡的一生看来,不论是坚持实事求是的为政原则,还是“为国不可畏事”的政治观点,又或是着觉察到功名虚无后的务实态度,从始至终,他都试图为国效忠, 为百姓尽力。不论是站在少数人的队伍里仍坚定地提出反驳,还是决定倾心倾力为西湖的百姓治理淤泥,他都没有丝毫犹豫,在每条曲折道路上都走得义无反顾。(缺少必要的议论拓展) 他那救世济民的人生观,也是他在坎坷一生中唯一的坚守。为此,他不得不与泥泞的现实相纠缠,来全力保持自己的本心。(过渡语很突兀) 初到黄州贬所所作《卜算子》,“谁见幽人独往来,飘渺孤鸿影”,这是他被重重大山压抑后诉说凄凉的唯一喘息。两年后,在处境险恶,生活贫困的环境下,他作《定风波》,“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕。一蓑烟雨任平生”。我们看到他那旷达的胸怀和坦然乐观的处世原则。在病了十几日后 ,他说:“ 我这一生没做亏心事,不会下地狱。”要何其坦荡的人生才能够真正无愧于心啊,苏东坡他做到了。他在孤独中与世界对话,在艰苦中以诗酒望苍生。 (此段的后半部分例子和段落开头的观点有点脱节了,且“救世济民的人生观”与前后文有点不连贯) “心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州澹州。”他对自己一生的总结是真切的,我想这是因为他始终明自己的内心所盼。回顾一生,兜兜转转,但曲折的路途唯一没有磨灭的,是他内心的本真——对人世的深情。没有消极抱怨,有的只是对每一个所经之地的热爱,对一切受他呵护的民众的负责。我们看到他在深夜独自叹息,天明后又重新振作,这世上满是不公和阴暗,但他每一次选择前往的路都是光明大道。苏东坡是个容易感伤的人,也是一个善于发现快乐的人,他始终走在自己所认定的道路上,在曲折中找到了最本真的自己。(此段与前文联系不紧密) 原来有些美好的事物是可以逆生长的,苏东坡用自己的一生让我们看到在混沌尘世里那朵开在逆行路上的不朽之花。 评点:文章立意深刻,通过苏轼的坎坷却义无反顾的人生选择,来论证苏轼的追求真理、济世救民的本真情怀,以及对人生的热爱。但是论述思路还有些模糊,语言的运用和过渡之处常常显得很突兀。 【作品升格】 义无反顾亦为本真路 若世间喧器已抵不住心之本真,那么逆行路也该走得义无反顾。跟随大众走,那你是不孤独的,但往往逆行路才能让我们在漫漫人生路上找到心里最真实的期盼。(点出逆行路上的义无反顾人生追求主旨)苏东坡就是这样一个不随众、不盲从而跟随自己内心的人,所以他居于现实却又活得洒脱。 (引出人物事例,为下文充分的展开做铺垫,这是文学写法,点到为止,含蓄简洁) 苏东坡在所谓的逆行路上走得义无反顾。从苏东坡的一生看来,不论是坚持实事求是的为政原则,还是“为国不可畏事”的政治观点,又或是觉察到功名虚无后的务实态度,从始至终他都试图为国效忠, 为百姓尽力;不论是站在少数人的队伍里仍坚定地提出反驳,还是决定倾心倾力为西湖的百姓治理淤泥,他都没有丝毫犹豫,在每条曲折道路上都走得义无反顾。这种义无反顾的逆行路是苏轼人生价值追求的自然选择,虽与世俗格格不入,却是他文化信仰和纯真人生的鲜明体现。 (最后一句的解释很有必要,是对上文人物具体行为背后的人生理念的解读) 苏轼义无反顾的行为固然让人感叹不已,其实从他的诗词创作中,我们不难窥见他内心的转变,可以把握他的坦荡自我的人生追求,此之谓保持