内容正文:
第2章 神经调节
人教版高中生物 选择性必修1
第5节
人脑的高级功能
1
简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系(重、难点)。
2
简要说明人类记忆的过程及记忆与学习的关系(重点)。
3
简述情绪是人脑的高级功能之一(重点)。
>
<
目标一
语言功能
阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病,该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现,该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
1
事实
阿尔茨海默病患者的大脑变化
正常人大脑
海马萎缩
海马
大脑皮层萎缩
大脑皮层萎缩
外侧沟
轻度阿尔茨海默病患者大脑
重度阿尔茨海默病患者大脑
1
事实
PPT5:
这张图片是阿尔茨海默病患者的大脑变化示意图,请同学们比较阿尔茨海默病患者与正常人脑结构,你发现存在哪方面的异常?
经过比较我们发现患者大脑的体积缩小,大脑皮层随病情加重严重萎缩,脑沟加深变宽,脑回萎缩,主要集中在外侧沟下方的颞叶特别是海马区。
这些区域的萎缩就是前面提到的相关神经元死亡所导致的,结构的破坏必然导致功能的损伤或丧失,因此结合患者症状,可推测这些部位与脑的高级功能是相关的。它们之间是否存在一一对应关系呢?
我们以语言这一高级功能为例进行学习。
5
基本功能
高级功能
感知外部世界
控制机体的反射活动
语言
学习和记忆
思维
1
事实
第一问
上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能?
人的大脑皮层具有言语区,具有语言功能。利用语言,人类能够进行抽象思维,具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应,那是人类训练的结果,是简单的模仿和强化记忆的结果。
1
事实
第二问
人的大脑有哪些区别于动物的大脑的高级功能?
语言功能是人脑_____的高级功能,它包括与_____________相关的全部智能活动,涉及人类的听、说、读、写。
特有
语言、文字
人类的语言活动是与__________某些特定区域相关的,这些特定区域叫言语区。
W区(Write)
S区(Speech)
H区(Hearing)
V区(Visual)
大脑皮层
语言功能
W区(书写性性语言中枢)
V区(视觉性语言中枢)
S区(运动性语言中枢)
H区(听觉性语言中枢)
前
后
发生障碍
失写症:不能写字
发生障碍
失读症:不能看懂文字
发生障碍
运动性失语症:不能讲话
发生障碍
听觉性失语症:不能听懂话
言语区受损后的症状
语言功能
在大量的临床病例中,发现有的患者能听懂别人讲话,看懂文字,但不会书写,而其手部的其他运动并不受影响;有的患者其他语言功能没有问题,就是看不懂文字的含义,但其视觉是良好的。
前者损伤的部位是左脑的W区,后者损伤的是左脑的V区。
2
事实
第一问
你知道上述这些病人受损的部位吗?
W区与书写有关,S区与讲话相关;其中“写”与“讲”可以看做是“运动”的不同表现形式。而两区又恰巧与运动中枢接近;故可推测W和S两区可能是从运动中枢演化而来的。V区与看懂文字有关,而看懂又与视觉相关;H区与听懂语言有关,而听懂与听觉相关,故可推测V区可能由视觉中枢演化而来,H区可能由听觉中枢演化而来。
2
事实
第二问
W区与S区接近躯体的运动中枢,V区接近视觉中枢,H区接近听觉中枢。这样的分布能给你什么联想?
大量临床病例观察发现,一般用右手劳动的成年人中,左侧大脑皮层言语区受到损伤,则产生失语症;右侧大脑皮层言语区受损,则不发生失语症。
语言功能受一侧大脑半球支配,大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球。
言语控制优势半球与其利手的关系
利手 例数 言语区的位置
左半球 双侧半球 右半球
右利手 140 96% 0 4%
左利手 122 70% 15% 15%
3
事实
第一问
以上材料说明什么?
大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球,逻辑思维主要由左半球负责。
大多数人的大脑右半球主要负责形象思维,如音乐、绘画、空间识别等。
3
事实
第二问
有人称左半球大脑为“理性脑”,右半球大脑为“感性脑”,请分析原因。
不是,大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域,不同的区域既有分工,也有联系,共同负责人类复杂的语言功能。
第三问
大脑皮层语言中枢分布在不同的区域,实现复杂的言语功能时,这些区域是独立发挥作用的吗?大脑皮层的语言中枢有什么特点?
3
事实
>
<
目标一
学习、记忆和情绪
1. 学习和记忆
(1)概念:学习和记忆是指__________不断地接受刺激,获得新的___________和____________的过程。;
积累经验
(2)特点:学习和记忆_________________控制的,而是由__________和___________参与;
不是由单一脑区
多个脑区