内容正文:
第二章生物的遗传与变异。生物
第五节
生物的变异
2.下面是四名同学对可遗传的变异的认识,你
昼知识清单
认为正确的是(
A.可遗传的变异在生物界中是一种个别现象
知识点1探究一种变异现象
B.父母有酒窝,孩子无酒窝的变异是可遗传
的变异
1.生物圈中,不同种类的生物之间千差万别,同
C.生物的变异都是可遗传的变异
种生物之间也存在各种各样的差异,这都源
D.经常锻炼的人肌肉变得特别发达,这种变
于生物的
异是可遗传的变异
2.生物性状的变异是
的,引起
3.下列变异能够遗传给后代的是(
)
变异的原因也是多种多样的。不同种类之
A.手术后形成的双眼皮
间,不同个体之间的差异,首先取决于
B.转基因大豆获得的抗虫性
的不同,其次与
也有关系。
C.晒黑的皮肤
3.由于遗传物质的变化引起的变异是
D.用眼不当导致的近视
的变异;单纯由环境引起的变异,如果没有影
4.高秆小麦的后代一般茎秆高,但栽种在瘠薄
响到遗传物质,就不会遗传给后代,是
的土壤中则长得较矮,这一现象说明性状的
的变异。
表现受(
A.遗传物质的影响
、知识点2)人类应用遗传变异原理培育新品种
B.环境条件的影响
4.世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中,
C.遗传物质或环境条件的影响
有许多都源自我国,如水稻、家猪等。现代育
D.遗传物质和环境条件的影响
种工作的杰出代表
院士和他的
5.生物课上,老师给每个学习小组提供了大小两
更是享誉世界。
个品种的花生果实各10枚,用于探究花生果实
5.应用遗传变异原理培育新品种的方式
大小的变异。在统计数据时,四位学习组长提
(1)人工选择育种:从产奶量不同的奶牛中,
出了各自的方案,你认为较科学的是(
选择繁育出高产奶牛
A.分别统计大花生10枚和小花生10枚的平
(2)杂交育种:高产倒伏小麦与低产抗倒伏小
均长度。
麦杂交,
基因与
B.和临近的一个组合作,分别统计大花生20
基因组合到一起,培育出
枚和小花生20枚的平均长度
小麦。
C.和临近的两个组合作,分别统计大花生30
(3)诱变育种:普通甜椒的种子经太空漫游后
枚和小花生30枚的平均长度。
播种,再经过
培育成太空椒。
D.统计大花生1枚和小花生1枚的长度。
6.在石家庄培育出的优质甘蓝品种,叶球最大的
恩|练基础
也只有3.5kg。当引种到拉萨后,由于昼夜温
千里之行始于足下
差大,日照时间长,大多叶球可达7kg左右,
若引种回石家庄,大多叶球又只有3.5kg。从
知识点1探究一种变异现象
上述甘蓝引种过程可以推测(
1“一枝独秀不是春,万紫千红春满园。”产生
A.甘蓝具有遗传性,而不具有变异性
“万紫千红”现象的根本原因是(
B.仅由环境条件引起的变异是不遗传的
A生物的遗传
B.生物的变异
C.环境改变使生物产生定向的变异
C.环境温度的不同
D.光照的不同
D.甘蓝的形态发生变化不属于变异
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生物/第七单元生物圈中生命的延续和发展
7.请将对应的序号连线。
4.生物性状的变异是普遍存在的,有的变异可
A.进行杂交育种
遗传,有的变异不可遗传。下列人们在生产
①可遗传变异
B.改变光照时间,促使植物提前开花
中培育新品种过程产生的变异属于不可遗传
C.用物理射线照射种子
变异的是(
D选择繁殖高产的奶牛
E水肥条件好,植物体长势好
A.在相邻两块田中,人工施肥、除虫的田比
F红眼果蝇的后代出现白限果蝇
不施肥除虫的田产量高
②不可遗传变异
G.玉米果穗中的子粒有三种颜色
B.用高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂
H长期野外工作皮肤变黑
交,获得高产抗倒伏小麦
知识点2)人类应用遗传变异原理培育新品种
C.普通甜椒种子经太空漫游后播种,再选育
为果大、产量高的太空椒
8.育种过程中蕴含着科学道理。以下育种过程
D.用一种化学药剂处理的甜菜幼苗,细胞内
中,一定有新基因产生的是()
的染色体数目加倍,含糖量提高
A.经过不断筛选,培育出高产奶牛
5.阅读下列材料,回答有关问题。
B.经过多次杂交,得到高产抗倒伏小麦
材料一俗话说得好:“种瓜得瓜,种豆得
C.经过带种子遨游太空及培育,得到太空椒
豆。”“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞。”
D.把花粉培养后,得到完整植物体
材料二新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、
产量高而著称。有人将其引入四川攀枝花种
练提能百尺竿头更进一步
植,其果实的品质和产量大大降低。
1.下列哪一项是可遗传的变异?()
材料三科学工作者将一种红果皮圆形果的
A.头发由黑色染成金黄色
苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本杂
B.皮肤较白的人常在阳光下暴晒,变得黝黑
交。后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆
C.玉米的白化苗
形果两种与亲本不同的新类型。
D.暗处培养的韭菜呈黄色
(1)材料一所描述的现象叫作
材
2.国家最高科技奖