第7单元 第2章 第1节 基因控制生物的性状(小册子)-【优化设计】2022-2023学年八年级下册生物同步学考(人教版)

|生物。第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异 本章知识预览 性状：生物体 和行为等特 生物的性状 征的统称 基因控制生 相对性状：同种生物同一性状的 物的性状 基因控制生物的性状：生物的性状是由 控制的， 但有些性状是否表现，还受到 的影响 基因是有遗传效应的 片段，细胞核内的DNA分子 基因、DNA 和它们所携带的基因大多有规律地集中在 上，染 和染色体 色体主要是由 分子和 分子构成的，而且 每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的 基因在亲子 般情况下，在生物的体细胞中，染色体是 存在的 代间的传递 基因经精子或卵细胞的传递：在形成精子或卵细胞的细胞 分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一 半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞 (1)相对性状有显性性状和隐性性状之分 生 (2)控制相对性状的基因有显性和隐性之分 孟德尔的豌(3)体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因 豆杂交实验 中的一个 (4)在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不表现，但它还 传 基因的显 性和隐性 会遗传下去 变 禁止近亲结婚：我国婚姻法规定， 和 之间禁止结婚 男女染色 常染色体： 对 体的差别 性染色体(1对) 男性： 人的 女性： 性别 精子的类型：含 染色体的或含 染色体的 遗传生男 卵细胞的类型：含 染色体的 生女 机 生男生女机会 卵细胞与含X染色体的精子结合发育成女孩 卵细胞与含Y染色体的精子结合发育成男孩 均等 均等的原因 卵细胞与两种类型的精子结合的机会均等 男女性别比例：1：1 生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的 生物 探究一种( 变异现象变异的类型（根据可遗传的变异：由 改变引起 的变 能否遗传给后代)不遗传的变异：单纯由 引起 异 人类应用遗传变异原理培育新品种 答案形态结构生理不同表现形式基因环境DNA 染色体 DNA 蛋白质成对直系血亲三代以内的旁系血亲22XYXX XYX遗传物质环境 12 第二章生物的遗传与变异。|生物】 第一节基因控制生物的性状 1知识要点梳理！ 知识点一生物的性状 1.遗传和变异 概 念 举 例 遗传 亲子间的相似性 种瓜得瓜，种豆得豆 变异 亲子间及子代个体间的差异 母生九子，连母十个样 2.性状 (1)概念：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 分 类 定义 举 例 形态结构 生物外部的形状及内部的组成构造 鸡的玫瑰冠和单冠、人耳垂的形状 豌豆豆粒的形状和颜色 生理 机体的生命活动和体内各器官的功能 色盲、果实的酸甜 行为 生活中受思想支配而表现出来的活动 大拇指是否能向背侧弯曲 (2)相对性状 相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的花色有红 色和白色、种子的形状有圆粒和皱粒、兔的毛色有黑色与白色等。 知识点二基因控制生物的性状 1.基因控制生物的性状 (1)转基因超级鼠的培育 ①实验过程 显微注射器 平 大鼠生长 固定细胞 激素基因 的吸管 核未融合的受精卵 将受精卵注 入代孕小鼠 的输卵管 生出的幼鼠 13 |生物。第七单元生物圈中生命的延续和发展 ②实验总结 A.研究的性状：鼠的个体大小。 B.转移的基因：大鼠生长激素基因。 C.实验方法：转基因法（显微注射法）。 D.实验结果：转基因鼠比与它同胎所生的对照小鼠的生长速度快2~3 倍，体积大1倍。 E.该实验表明基因决定生物的性状。 F.实验结论：在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。 2.转基因技术 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入另一种生物的基因组 中，培育出的转基因生物就可能表现出转入基因所控制的性状。 3.生物的性状不仅仅受基因控制，环境也会影响生物性状的表现。由 于环境的不同，遗传物质相同的生物的性状表现也会出现差异。因此，生 物的性状是遗传物质和环境共同作用的结果。 名师点拨相对性状的判断依据：“两同一不同” 判断两个性状是否属于相对性状，应看具有该性状的两个生物是否属 于同一物种，是否为同一性状，是否为不同表现形式」 第二节基因在亲子代间的传递 1知识要点梳理1 知识点一基因、DNA和染色体 染色体 DNA 蛋白质 1.基因 (1)位置：存在于DNA分子上。 (2)概念：具有遗传效应的DNA片段，是遗传物质的基本单位。 (3)存在形式：基因是成对存在的，分别位于成对的染色体上，如人的 体细胞中有23对染色体，包含46个DNA分子，含有数万对基因。 14