第6章溶解现象测试题-2022-2023学年九年级化学沪教版（全国）下册

第6章《溶解现象》测试题 一、单选题 1.25℃时,将一杯接近饱和的硝酸钾不饱和溶液变成饱和溶液,可采用的方法是( ) A.降低温度 B.升高温度 C.增加溶剂 D.减少溶质 2.将水加入到盛有少量下列物质的试管中,不能形成溶液的是 A.面粉 B.醋酸 C.食盐 D.蔗糖 3.下列物质中,常温下易溶于水的是 A.氢气 B.粉笔灰 C.蔗糖 D.植物油 4.某温度时,向水中加入蔗糖,搅拌后,还剩余蔗糖未溶解,则这时溶液的质量为( ) A. B. C. D. 5.化学与生活紧密联系,生活中处处有化学。下列解释做法错误的是 A.用洗洁精洗去餐具上的油污 B.铁生锈时,铁发生了缓慢氧化 C.铁比生铁硬 D.用灼烧法鉴别黄铜与黄金 6.现有a,b两种物质在室温下的饱和溶液,升高温度后,a的溶液有晶体析出,而b的溶液还可以再溶解b晶体。则能正确表示a,b两种物质溶解度曲线的是。 A. B. C. D. 7.下列关于实验现象的描述错误的是 A.高锰酸钾几乎不溶于汽油 B.电解水产生的两种气体的质量比是1:2 C.镁条在空气中燃烧放出耀眼的强光 D.水和植物油混合后用力振荡可形成乳浊液 8.下列对于“一定”说法正确的是( ) A.化合物一定由分子构成 B.单质一定由原子构成 C.溶液和合金一定是混合物 D.固体和液体构成的一定是混合物 9.实验室配制 50g 溶质质量分数为 15%的氯化钠溶液。下列说法中错误的是 A.实验的步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签 B.溶解过程中玻璃棒搅拌的作用是加快氯化钠的溶解速率 C.称量时使用的砝码因生锈缺了一部分,导致溶质的质量分数偏大 D.量取水时,用规格为 50mL 的量筒量取 42.5mL 蒸馏水 10.实验室配制 50g 质量分数为 6%的氯化钠溶液时,下列说法正确的是 A.配制该溶液需要称量 3g 氯化钠,量取 50mL 蒸馏水 B.称量氯化钠时,只需在盛放氯化钠的右盘垫一张纸 C.用玻璃棒搅拌是为了增大氯化钠的溶解度 D.量取蒸馏水时俯视读数,所配溶液溶质质量分数偏大 11.关于饱和溶液和不饱和溶液的有关说法正确的是 A.只要是饱和溶液就不能继续溶解任何溶质 B.降温一定能使接近饱和的溶液变成饱和溶液 C.加水可以使饱和溶液变成不饱和溶液 D.饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液大 12.有100g 10%的盐酸溶液,要使其溶质质量分数增大一倍,应采取的方法是( ) A.把溶液的量倒掉一半 B.溶质的质量增大一倍 C.将100g 10%的盐酸与200g 25%的盐酸混合 D.蒸发掉50g溶剂 13.把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,可以形成溶液的是 A.三氧化二铁 B.汽油 C.高锰酸钾 D.碳粉 二、填空题 14.用MgCl2溶液喷洒路面可融雪、防尘。20℃时,按下表数据配制溶液,回答问题。 序号 ① ② ③ ④ MgCl2的质量/g 30 40 50 60 水质量/g 100 100 100 100 (已知:20℃时,MgCl2的溶解度约为55g)。 (1)所得溶液中,溶质与溶剂的质量比为1:2的是(填序号)_; (2)①中溶质的质量分数约为_(保留一位小数); (3)所得溶液中,属于饱和溶液的是(填序号)_。 15.实验是学习化学的重要途径。请完成下列实验中的问题: (1)图A所示实验可用于测定空气的组成。 ①实验中红磷需稍过量,目的是_。 ②能说明空气是混合物的现象为:红磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹,_。 (2)图B所示实验用于探究可燃物燃烧的条件。 ①实验中能证明可燃物燃烧的一个条件是_; ②用该装置验证可燃物燃烧的另一个条件,应补充的操作是_。 (3)为了研究物质的溶解现象,设计并进行了图C实验。 ①观察到a试管固体完全溶解,形成棕色溶液。观察到b试管固体少量溶解,形成浅黄色溶液。观察到c试管中_。 ②依据实验a、b的现象,可得出的结论是_。 ③设计实验b、c的目的是_。 三、推断题 16.碳酸钾广泛应用于玻璃、纺织印染和肥皂生产等领域,制取碳酸钾的工艺流程示意图如图: 温度/℃ 0 10 20 30 40 60 80 100 K2CO3的溶解度/g 107.0 109.0 111.0 114.0 117.0 126.0 139.0 156.0 KCl的溶解度/g 28 31 34 37 40 45 51 56 根据如图图表信息,回答下列问题: (1)生成碳酸钾的化学方程式为_。 (2)上述流程中可循环使用的物质是_,NH4Cl在农业上可用作_。 (3)得到K2CO3晶浆的结晶方法是_。 (4)上述流程中洗涤K2CO3晶体应选用_(填序号)。 ①NH4Cl溶液 ②热水 ③饱和K2CO3溶液 (5)往40℃700g氯化钾饱和溶液中,不断通入氨气和二氧化碳,控制温度在60~