Module 1 Unit 2 How are you（教案）外研版（一起）英语一年级上册

Module1Unit2 课题名称 Module1 Unit2 How are you? 授课类型 新授课 教学班级 一年级 授课时间 9月 选用教材 外研社（一年级起点）一年级上册 授课地点 小学部一楼 教学内容 本课是学生学习英语的第一模块的第二单元，本课主要学习如何用How are you？和I’m fine. 进行寒暄，学会用sorry和thank you表示道歉和感谢。 学情分析 学生是一年级新生，大多数孩子学习能力强，但是英语启蒙不够，所以教学以激发英语学习兴趣为主；经过前两节课的探索，学生明白了听、说的意义，能够开口说英语，编简单对话。 教学 目标 知识与能力 1. 复习简单的问候用语、道别用语，能做简单自我介绍。 2. 能听懂并用sorry表示歉意，用thank you表示感谢； 3. 学习新单词 “yes, no, fine, thank, bye, goodbye” 让学生能听懂会说 “Hello./How are you ? I`m fine,how are you?”并能在实际情境中运用。 过程与方法 让学生在实际生活中运用所学知识; 通过操练、游戏、唱歌等多种形式，以达到对语言的理解、记忆、掌握和运用。 情感态度与价值观 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 教学 重难点 教学重点 1.让学生能听懂会说Hello./How are you ? I`m fine,how are you? 并能在实际情境中运用。道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Goodbye./Bye-Bye. 教学难点 准确的发音及实际灵活的运用。 教学方法 TPR,Situation Teaching Method 教具、学具准备 Card，Students’ book，Record，Multimedia 教学时间 40’ 第 1 课时 教学 流程 时间 教师活动 学生活动 导入 5 分钟 Step 1 Sing the song“Hello song” Step2. Review 选取几组同学，让他们进行一下对话： S1: Hello, I’m Baobao. S2: Hi, I’m Feifei S1:Goodbye. S2:Bye. （在对话，老师对发音和语法错误进行纠正） Sing with the video Work with pairs and to do the role play. 新课 15 分钟 Step1. Warm-up 1. 1.教授you 和How are you? T：我是I，你是you。 （说I时手放在胸前，说you时手指向学生） 2.播放How are you的歌曲。 T：you是你，那么How are you是什么意思。 诱导学生回答“你好吗？” 2. 3.教授yes和no 拿出对勾和叉的图片。出示对勾时，让学生齐答yes；出示红叉的时候，让学生齐答no。重复几次问答。 3. 4.教授fine和I’m fine. 老师拿出笑脸的照片，学习fine。 手放到胸前，说“I，fine，I’m fine.”引入I’m fine. 让学生重复上述的动作和语言。 4. 5.教授sorry和thank you 拿出sorry和thank you的图片。 T：小狗做错了事，他说“sorry”。（引出sorry） T：你帮助了同学，同学会说“Thank you！” 请学生根据图片选择sorry和thank you。 学生重复“我是I，你是you。”，同时通过手势变化加强记忆； 回答 回答 重复 选择正确回答 交流反馈 10分钟 Step2. Speaking 1.听录音跟读 请学生翻到P5，听录音跟读对话； 2.请各组学生分别朗读对话，比一比哪一组读得大，读得好； 请不同组学生扮演Sam和Lingling，进行对话。 3.学生范读 请几组学生到讲台上进行对话操练。 （教师对错误进行指正） 跟录音朗读 角色扮演 表演 总结 5分钟 播放关于Hello,Hello的视频 学生跟唱 检测 5 分钟 Game Time Play the game with partners. 课后 作业 请学生大声朗读P5对话三遍，组长检查。 板书 设计 Module 1 Unit 2 How are you? How are you?---