第12课 近代战争与西方文化的扩张 测试卷-2022--2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3

第12课 近代战争与西方文化的扩张 测试卷 一、单选题 1．随着殖民侵略不断深入，英国的文化侵略还是对印度产生了两个深远的影响： 一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景；二是不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求，一批受过西方教育的人，利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动。对英国文化侵略的正确理解是（   ） A．印度的民族文化被同化 B．推动了印度的文化重构 C．导致印度排外主义盛行 D．阻碍了对印度殖民进程 2．下面是鸦片战争爆发以来西学东渐主题变化表。这一变化反映出近代中国（   ） 时间 主题 代表文献或译作 鸦片战争前后 了解世界 《大英国统志》《四洲志》《海国图志》《万国公法》等 第二次鸦片战争后 求强求富 《行军指要》《水师操练》《工程致富》《探矿取金》等 甲午战后 救亡图存 《泰西新史概要》《中东战纪本末》《文学兴国策》等 20世纪初 民主革命 《万法精理》、美国《独立宣言》等译作 20世纪初 科学启蒙 《天文歌略》《地理歌略》《地球韵言》等 A．中国的双半社会性质不断加深 B．民族意识随列强侵略的加剧得到强化 C．国人追求民主的观念持续更新 D．国人探索向西方学习的理念逐渐深入 3．一路辗转，士兵们到达了营地。修整后，上尉阿玛·辛格将士兵集合起来训话：许多世纪以来你们一直都是伟大武士之后代，德国有悠久的历史，但比不上印度历史悠久……这是我们印度人第一次有幸在欧洲土地上同欧洲作战，你们必须忍辱负重，因为你们的表现与印度的荣誉息息相连。辛格上尉的训话（   ） A．推动印度无产阶级登上政治斗争的舞台 B．有利于激发印度士兵的民族民主意识 C．呼应了国内共产党领导的反英武装斗争 D．反映了帝国主义在亚洲殖民体系瓦解 4．20世纪初，梁启超指出：“中国所以不振，由于国民公德缺乏，智慧不开。”因此，“欲维新吾国，当先维新吾民”。他还提倡军国民教育，推崇尚武精神。据此可知，梁启超意在（   ） A．说明国人体质决定战争胜负 B．倡导德智体美劳全面发展 C．呼吁实施分科教育培养人才 D．强调改造国民性的重要性 5．“用不断的战争来代替不断的革命，战争沉重打击了欧洲封建各国的军事力量，破坏了欧洲的封建传统文化，加速了欧洲封建力量的衰落。”这场战争（   ） A．首次阐述了人民主权的思想 B．是十二月党人起义的一个诱因 C．推动了德意志帝国的建立 D．促进了英法两国民族意识的觉醒 6．19世纪末20世纪初，国大党领袖提拉克提出“印度人的印度”口号以及“战斗，不要乞求”和“自由是我与生俱来的权利，我将得到它”等主张，要求英国人离开印度，并在全国赢得众多追随者。对这一现象认识正确的是（   ） A．一战后英国加紧对印度的控制 B．印度人民的民族民主意识已经觉醒 C．非暴力不合作运动在印度展开 D．印度民族独立斗争受十月革命影响 7．拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国。恩格斯说：“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想。”对上述材料理解正确的是（   ） A．拿破仑战争重构了欧洲大陆的政治文化 B．拿破仑战争激起了被征服地区的反抗斗争 C．拿破仑穷兵黩武葬送了法兰西第一帝国 D．拿破仑战争传播了法国大革命思想和原理 8．在《张之洞全集》中记载有份电报同时拍发给不同官吏，官吏品级不同，电报却完全相同。在《李鸿章全集》中奏稿、函稿、电稿三类并立，电稿中不细分，无论上行、下行、平行，在格式上皆无甚分别。这实际上反映出电报（   ） A．格式趋于简洁 B．在各部门被广泛应用 C．得到官员认可 D．公文等级差别被淡化 9．下表所示为张謇与孙中山的部分言论。由此可见，两人都主张（   ） 人物 言论 张謇 富民强国之本，实在于工……通化学，用机器……但能手工艺一端，蒸蒸日上，何至有忧贫之事哉 孙中山 中国两种革命必须同时并举，既废手工采机器，又统一而国有之 A．实行国有经济 B．调节社会分配 C．保护民族经济 D．发展近代工业 10．第二次鸦片战争后，江南制造总局翻译馆的徐寿翻译了《化学鉴原》华蘅芳翻译了《地学浅训》；甲午战后严复翻译了《天演论》《原富》马君武翻译了《卢梭民约论》。这一变化（   ） A．反映了中体西用思想不断发展 B．体现了救亡图存的时代要求 C．表明对西方文化认识走向理性 D．说明中国人找到了强国之路 11．弄堂，是上海特有的民居形式，以石库门弄堂较为著名。它建于晚清的租界中，采用具有浓厚江南传统民居空间特征的单元，按照西方联排住宅的方式进行总体布局。它的出现反映了（   ） A．上海居民改变了生活习惯 B．晚清政府重视城市建设 C．上海成为近代中国商业之都 D