第04课 孙权劝学-2022-2023学年七年级语文下学期重点课文教学课件

第4课 孙权劝学 《资治通鉴》司马光 CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS 更多模板请关注：https://haosc..com 1 THE HEADLINE 新课导入 吴下阿蒙 刮目相看 这两个成语，大家是否听过，这两个成语和孙权、吕蒙、鲁肃三人有关，就出自本篇课文，我们一起了解下。 2 THE HEADLINE 01 孙权简介 PART 吕蒙(178—219)，三国时吴国名将。 字子明，汝南富陂（今安徽阜南）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。备受孙权、鲁肃的信赖。鲁肃死后，其掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。 孙权(182—252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了江南地区，促进了江南地区经济的繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 曹操:“生子当如孙仲谋。” 鲁肃(172—217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远)人。三国时吴王的得意谋臣,备受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。 鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 吴国君主 吴国大将 吴国军师 3 THE HEADLINE 02 链接作者 PART 司马光 1019.11.17-1086.10.11 字君实，陕州夏县人，北宋时期著名史学家、政治家。晚年号迂叟,世称“涑水先生”。死后追封太师温国公，谥文正。司马光自幼嗜学，学识渊博，尤精于史， 著有《司马文正公集》、《稽古录》等。 王安石实行新政时，司马光竭力反对，强调祖宗之法不可变。司马光因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了《资治通鉴 》。 4 THE HEADLINE 03 文章写作背景 PART 汉献帝建安十三年，孙权大将周瑜和刘备在赤壁大破曹军，不久周瑜病死。鲁肃代替周瑜成为孙权的重臣，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成了曹、刘、孙三足鼎立的局面。孙权劝吕蒙学习的故事就发生在这个时候。 5 THE HEADLINE 04 读准生字词 PART 卿 岂 涉 孰 遂 qīng qǐ shè shú suì 为博士yé（ ） 即gēng（ ）刮目相待 邪 更 6 THE HEADLINE 05 准确理解词义 PART (一)成语积累 1.吴下阿蒙： 三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读 书的吕蒙，后比喻学识浅陋的人。 2.刮目相待： 拭目相看，用新的眼光看待。 7 THE HEADLINE 05 准确理解词义 PART (二)古今异义： 句子 字/词 古义 今义 孤岂欲卿治经为博士邪 孤 古时王侯的自称 孤单，孤独 治 研究 治理 博士 专掌经学传授的学官 学位的最高一级 见往事耳 见 了解，知晓 看到，看见 往事 指历史 过去的事情 8 THE HEADLINE 05 准确理解词义 PART (三)文言句式 省略句 与蒙论议 点拨：省略主语句，省略了主语“鲁肃”。 倒装句 蒙辞以军中多务 点拨：介词结构后置句，即“蒙以军中多务辞”。 9 THE HEADLINE 05 准确理解词义 PART (四)一词多义 1.见：见往事耳（了解） 大兄何见事之晚乎（知晓） 2.以：蒙辞以军中多务（用、拿） 自以为大有所益（与“为”合用，可译为“认为”） 3.就：蒙乃始就学（从事） 自是指物作诗立就（完成） 10 THE HEADLINE 06 文体知识 PART 简称“通鉴”，是北宋司马光主编的一部编年体通史，共294卷，历时19年完成。它以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年(公元前403年)写起，到五代的后周世宗显德六年(公元959年)征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。它是中国第一部编年体通史。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，所以定名为《资治通鉴》。 清代学者王鸣盛说：“此天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书也。