内容正文:
第二课时 等比数列的前n项和的应用及数列求和
明学习目标
知结构体系
课标
要求
1.能在具体的问题情境中,发现数列的等比关系,并解决相应的问题.
2.掌握四种数列求和的方法.
重点
难点
重点:数列的前n项和.
难点:等比数列前n项和的实际应用.
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等比数列前n项和的实际应用
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[典例] 一个皮球从距地为H的地方释放,经地面反弹最后上升至处,之后每次反弹后上升的最高高度为上一次反弹的一半,若该皮球从开始释放至第五次接触地面瞬间,在空中的运动轨迹长为10米,求H的值.
[解] 根据题意,皮球第n次接触地面至第n+1次接触地面的运动轨迹长度满足一个以首项a1=H,公比q=的等比数列{an},
故皮球从开始释放至第五次接触地面,在空中的运动轨迹长度为:
a1+a2+a3+a4+H=+H=H,
由题可知,H=10,解得H=.
应用等比数列前n项和公式解决实际问题的步骤
(1)构建数列模型;
(2)由题设确定数列为等比数列,并求公比q,或建立数列递推关系,并化归为等比数列,求出公比q;
(3)利用等比数列前n项和公式进行计算.
注意:①数列项数的确定,特别是涉及年份的问题,要能正确确认起始年份;②正确判断问题是求数列的第n项,还是求数列的前n项和.
[对点训练]
在《庄子·天下》中提到:“一尺之棰,日取其半,万世不竭”,蕴含了无限分割、等比数列的思想,体现了古人的智慧.如图,正方形ABCD的边长为4,取正方形ABCD各边的中点E,F,G,H,作第二个正方形EFGH,然后再取正方形EFGH各边的中点I,J,K,L,作第三个正方形IJKL,依此方法一直继续下去,记第一个正方形ABCD的面积为S1,第二个正方形EFGH的面积为S2,…,第n个正方形的面积为Sn,求前n个正方形的面积之和.
解:设第n个正方形的边长为an,由题意可得an+1==an,且a1=4,
故数列{an}是以4为首项,以为公比的等比数列,
所以,==2=,且S1=42=16,
所以,数列{Sn}是以16为首项,以为公比的等比数列,
因此,前n个正方形的面积之和为=32.
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利用分组求和法求数列的前n项和
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[典例] (2019·天津高考)设{an}是等差数列,{bn}是等比数列.已知a1=4,b1=6,b2=2a2-2,b3=2a3+4.
(1)求{an}和{bn}的通项公式;
(2)设数列{cn}满足c1=1,cn=其中k∈N+.
①求数列{a2n(c2n-1)}的通项公式;
②求ici(n∈N+).
[解] (1)设等差数列{an}的公差为d,等比数列{bn}的公比为q.
依题意得解得
故an=4+(n-1)×3=3n+1,bn=6×2n-1=3×2n.
所以{an}的通项公式为an=3n+1,{bn}的通项公式为bn=3×2n.
(2)①a2n(c2n-1)=a2n(bn-1)=(3×2n+1)(3×2n-1)=9×4n-1.
所以数列{a2n(c2n-1)}的通项公式为a2n(c2n-1)=9×4n-1.
②ici=ai+ai(ci-1)]
=i+2i(c2i-1)
=+(9×4i-1)
=(3×22n-1+5×2n-1)+9×-n
=27×22n-1+5×2n-1-n-12(n∈N+).
分组法求数列的前n项和的方法技巧
如果一个数列是等差数列与等比数列的代数和,求其前n项和需要先分组再利用公式求和.
[对点训练]
1.若数列{an}的通项公式为an=2n+2n-1,则数列{an}的前n项和为( )
A.2n+n2-1 B.2n+1+n2-1
C.2n+1+n2-2 D.2n+n-2
解析:选C ∵an=2n+2n-1,设bn=2n,cn=2n-1,易知{bn}为等比数列,{cn}为等差数列,且b1=2,q=2,c1=1.则数列{an}的前n项和为+=2n+1-2+n2.
2.(2021·新高考Ⅰ卷)已知数列{an}满足a1=1,an+1=
(1)记bn=a2n,写出b1,b2,并求数列{bn}的通项公式.
(2)求{an}的前20项和.
解:(1)由题意,得b1=a2=a1+1=2,b2=a4=a3+1=a2+2+1=5.
易得a2n+2=a2n+1+1,a2n+1=a2n+2,
所以a2n+2=a2n+3,即bn+1=bn+3,
所以bn=2+3(n-1)=3n-1.
(2)由(1)可得a2n=3n-1,a2n-1