第四讲-2022-2023学年八年级语文下册古诗文讲义

古诗文第四讲 课文初读 《庄子二则》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣！ 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 走进作者 庄子（约公元前369年-约公元前286年），姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为《庄子》，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。其作品被称为“文学的哲学，哲学的文学”。据传庄子尝隐居南华山，卒葬南华山，故唐玄宗天宝初，被诏封为南华真人，其书《庄子》被奉为《南华真经》。 知识梳理 一、通假字 北冥有鱼  （“冥”通“溟”，海） 其远而无所至极邪？（“邪”通“耶”，语气词，相当于“呢”） 二、词类活用 1、怒而飞（怒：形容词作动词，奋发，振翅。） 2、鲲之大 （大：形容词作名词，庞大的体形。） 3、《齐谐》者，志怪者也。（ 怪：形容词作名词，怪异的事物。） 三、古今异义 1、野马也，尘埃也。  古义：流动的雾气；今义：野生的马。 2、南冥者，天池也。 古义：天然形成的大水池；今义：湖泊的名称。 3、海运则将徙于南冥。 古义：海波动荡；今义：海洋运输。 四、一词多义 1、名： 北冥有鱼，其名为鲲。（名称） 山不在高，有仙则名。（出名） 名列前茅。（名次）  2、息： 去以六月息者也。（名词，气息，这里指风） 生物之以息相吹也。（名词，气息） 北山愚公长息曰。（动词，叹气） 鸢飞戾天者，望峰息心。（平息）  3、之： 鹏之背，不知其几千里也。（助词，的） 其翼若垂天之云。（助词，的） 鹏之徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义） 生物之以息相吹也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义） 庄子与惠子游于濠梁之上（助词，的） 子之不知鱼之乐（助词，取消句子独立性） 我知之濠上也（代词，鱼之乐） 4、而： 怒而飞。（连词，表修饰关系） 抟扶摇而上者九万里。（连词，表修饰关系） 5、则： 海运则将徙于南冥。（就） 时则不至。（或者） 6、以： 去以六月息者也。（介词，凭借） 生物之以息相吹也。（介词，用） 7、其： 其名为鲲。（代词，它的） 不知其几千里也。（它）  其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）其视下也，亦若是则已矣。（他们） 8、固 ： 固不知子（副词，固然） 子固非鱼也 （副词，本来） 9、安： 子非鱼，安知鱼之乐（疑问副词，怎么） 子曰‘汝安知鱼乐’（代词，哪里） 课文探究 1、 庄子在本文段中讲述寓言故事的目的是什么？ 答：说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。 2、 文章用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”有何作用？  答：作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，并不是对大鹏的赞美，重点是阐明“万物都有所待”的道理，如大鹏一样，它的腾飞也需要“凭借”。 3、说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”的理解。  答：这里采用类比手法。展示了庄子超凡的想象力：在空中飞行还只是梦想的年代，庄子能设想空中的大鹏“其视下也，亦若是则已矣。”，十分惊人；尤其是对苍天颜色的追问：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”今天看来，也是十分深奥的问题。 4、庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例，阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。 答：一是在想象中夸张，如在想象鲲、鹏形象时，极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。二是在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，与之相呼应的，作者又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述物皆有所凭借的道理。三是在想象中寄寓了自己对自由的热烈追求 　 5.庄子认为“出游从容”的鱼儿很