内容正文:
听歌识人
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初中语文匠 出 品
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1.了解乐府诗的特点;熟读并背诵课文,疏通文意。(重点)
2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法;体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。(难点)
3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。(重点)
学习目标
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安徽亳州
木兰像
河南虞城花木兰祠
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认识乐府诗
乐府是汉朝的音乐机关,任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌,后来把乐府官署采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”,成为了一种音乐性的诗体。
乐府诗叙事性强,人物性格鲜明,故事情节完整,极具浪漫色彩。形式多样,有四言、五言(五言是乐府民歌的创新)、杂言。
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木 兰 诗
选自
编者
又名
时 民歌与
与《孔雀东南飞》并称为中国民间叙事诗“双璧”。
《乐府诗集》
郭茂倩
《木兰辞》
南北朝 北朝
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背景资料
这首诗与北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切的关系。柔然,四世纪中,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15次之多。
北魏因此发动了大规模的战争,出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋还乡。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬。
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读准字音
jī
pèi
jiān
jì
jiū
shuò
tuò
huò
zhuó
bìn
zhù
ān jiān
zǐ
唧唧
辔头
溅溅
啾啾
朔气
金柝
霍霍
著
云鬓
机杼
鞍鞯
阿姊
胡骑
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初读课文,注意字音与节奏
朗读指导:
这首诗是五字句,读法是二字三字一停顿,而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿,或一字二字停顿。
例如:
唧唧/复—唧唧,木兰/当户—织, 不闻/机杼—声,惟闻/女—叹息。
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朗读,明节奏
唧唧/复唧唧,木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声,唯闻/女叹息。
问女/何所思,问女/何所忆。女亦/无所思,女亦/无所忆。昨夜/见军帖(tiě),可汗 (kè hán) /大点兵,军书/十二卷,卷卷/有爷名。阿爷/无大儿,木兰/无长兄,愿为/市鞍(ān)马,从此/替爷征。
东市/买/骏马,西市/买/鞍鞯(ānjiān),南市/买/辔(pèi)头,北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去,暮宿/黄河边,不闻/爷娘/唤女声,但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去,暮至/黑山头,不闻/爷娘/唤女声,但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū)。
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朗读,明节奏
万里/赴戎(róng)机,关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(tuò),寒光/照铁衣。将军/百战死,壮士/十年归。
归来/见天子,天子/坐明堂。策勋/十二转,赏赐/百千强。可汗/问所欲,木兰/不用/尚书郎,愿驰(chí)/千里足,送儿/还故乡。
爷娘/闻女来,出郭/相扶将(jiāng);阿姊(zǐ)/闻妹来,当户/理红妆;小弟/闻姊来,磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门,坐我/西阁床。脱我/战时袍,著(zhuó)我/旧时裳。当窗/理云鬓(bìn),对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴,火伴/皆惊忙:同行/十二年,不知/木兰是女郎。
雄兔/脚扑朔,雌兔/眼迷离;双兔/傍地走,安能/辨我/是雄雌?
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疏通诗意
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唧唧 复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
又。
叹息声。
门。
织布的梭子。
只。
叹息声一声连着一声,木兰对着门织布。(忽然间)听不到织布机发出的声音,只听到木兰声声的叹息。
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