第7课 《谁是最可爱的人》-2022-2023学年七年级语文下册随堂精品课件

谁是最可爱的人 魏巍 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1.理解课文的思想内容，了解通讯的文体特点。 2.学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点。（重点） 3.学习志愿军的优良品质，继承发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。（难点） 学习目标 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 同学们，你们见过这样的搪瓷茶缸吗？ 新知导入 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 这两张图片让我们回忆起一段历史，那就是中国历史上的抗美援朝时期，也让我们想起了朝鲜战场上的志愿军战士。今天，我们就从魏巍的通讯《谁是最可爱的人》中来了解他们美好的心灵，感受他们博大的胸怀，学习他们高尚的情操。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 魏巍（1920—2008），河南郑州人，诗人，作家。代表作有长篇小说《东方》（获首届茅盾文学奖）、《地球的红飘带》，通讯集《谁是最可爱的人》，诗集《黎明风景》等。魏巍的创作，及时反映现实生活，贯穿着社会主义、共产主义理想和信念，擅长把叙事、写景、议论、抒情巧妙地融为一体，洋溢着饱满的政治热情。 作者简介 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1950年6月25日朝鲜战争全面爆发。美军不顾中国政府一再警告，把战火烧到了中朝边境，我国安全面临严重威胁。应朝鲜请求，1950年10月19日，中共中央派彭德怀司令员率领中国人民志愿军跨过鸭绿江，“抗美援朝，保家卫国”。战争开始后，魏巍曾受命去朝鲜,并进行了战地采访。从朝鲜回来后，魏巍想让祖国人民了解中国人民志愿军是怎样地英勇，怎样地顽强，就写出了《谁是最可爱的人》。 创作背景 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1950年10月1日，美军在仁川登陆后越过三八线向北进军 美军B-29轰炸机编队轰炸朝鲜和我国东北边境 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1950年10月19日，中国人民志愿军首批部队渡过鸭绿江，抗美援朝 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1953年7月27日，朝鲜停战协定在板门店正式签字 彭德怀代表中方签字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 通 讯 通讯，和消息一样，也是用事实说话，不同的是，通讯的内容比消息详尽、具体、形象。通讯具有以下三个特点： ①生动性：通讯多借用文学手段，可以描 写、抒情、对话，可以运用比喻、象征、拟人等手法。因此，通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性。 ②完整性：通讯需相对完整、具体地报道人物或事物的过程。 ③评论性：通讯可运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论。 本文是什么文体 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ “谁是最可爱的人”，标题用问句形式引发读者的深入思考，调动了读者的阅读兴趣。“最可爱”概括了志愿军战士的形象特点，是文章的点睛之笔，表达了作者对志愿军战士的无比崇敬和爱戴之情。 文题解说 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 坚韧（　　 ）　　淳（ 　 ）朴　　迸（　　 ）裂 掰（　　 ）断　　豁（ 　 ）亮　　摁（　　 ）倒 踹（ 　　 ）门　 犁耙（　　 ）　 　憋（　　 ）闷 · · · · · · · 返回 · · rèn chún bèng bāi huò èn chuài bà biē 学习字词 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？内容侧重点有什么不同？ 层次划分 第一部分（1-3）: 从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。 第二部分（4-14）: 选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。 第三部分（15） 强化主题，向读者提出希望和要求——要明确自己生活在幸福中，要爱我们最可爱的人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 13 研读课文 课文第一部分 第一段运用了什么表达方式？有什么作用？点题的句子是哪一句？ 抒情。作者以无比激动的心情，抒发了在朝鲜战场上的感受。 唤起读者感情共鸣。 我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 词句详解 在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。 比喻 把思想感情比喻为“潮水”在“放纵奔流”，使文章更形象、更生动、更有文学性，也更有感染力。 第二段“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人”这两句运用了什么修辞方法？有什么作用？ 设问。目的在于表明作者的观点，引起读者注意：我们的战士是最可爱的人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！