第13课　我的小天地——立体纸模型　教案　2022—2023学年人美版初中美术八年级上册

《我的小天地——立体纸模型》教学设计 课题 我的小天地——立体纸模型 单元 第13单元 学科 美术 年级 八年级 教材分析 本课结合生活实际，以学生居室为题进行研讨。学生的居室除具有一般居室的特点外，还应突出学生的特点，在布置上注重朴实与实用，居室的功能兼顾学习与休息。通过本课的学习让学生掌握纸模型家居的制作方法，提高学生审美情趣。 学习 目标 1、艺术表现：简单了解有关居室的功能和特点，分析家居布置的空间利用、个性展现等因素。 2、创意实践：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。在动手实践的过程中，学习居室设计方法与立体纸模型的制作方法。 3、审美感知：通过设计自己的居室，引导学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。 重点 房间内部环境纸模型的设计制作，包括家居与房间的尺寸比例知识，各种家具的尺寸、造型、制作与固定，以及总体色调与风格等方面。 难点 将所学的立体空间、家居设计知识体现并应用在本课的纸模型设计制作中，以及要兼顾考虑学生居室的审美情趣，包括品味、个性、居室布置的各种因素。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题导入 每一个同学在家里一定有一块属于自己的小天地，你是如何布置的？ 你心目中的理想居室是什么样子的？ 学生自由回答。 师：同学说的非常好，为使自己活动方便有序，居室首先要有一个功能区的划分。那么应该怎样划分学习区和休息区？营造居室氛围的色彩应该根据什么来设计？如何去点缀居室的情趣和提升居室品位呢？ 那么今天我们一起来学习：我的小天地立体纸模型，我们自己也来设计一下卧室吧。 板书展示课题《我的小天地——立体纸模型》 说一说 引入教学主题，从学生的实际生活切入，激起学生对居室设计制作的兴趣，激发探索新知的求知欲。 讲授新课 展示卧室图片。 想一想 1、想一想，学生居室需要具备哪些功能？ 功能：生活与学习 2、学生居室在布置上有什么特点？ 彰性、温馨舒适 3、设计学生居室时要注意哪些设计要素？ 居室的色调、家具样式与摆放、家居的装饰 制作居室模型与工具 材料：废鞋盒、各色硬纸、纸巾等； 工具：剪刀、尺子、刻刀、胶水、两面胶。 展示图片。 一、设计制作方法步骤： 1.画出居室平面图，按比例安排好家具的位置。 2.用硬质纸板做出以地面和两面墙组成的居室空间。 3.先确定主色调，然后根据它选择合适颜色的纸做家具和床上用品等。家具适合用硬质纸板，织物宜用柔软的薄纸。 4.制作台灯、画框和摆设等小件物品，要求制作干净、整洁、美观。 5.最后将它们按使用规律安排在合适位置并固定，注意整体协调。 制作注意事项 · 模型一般有地面和两面或者三面墙组成。 · 与房间应有一定的尺度感，家具之间也要注意比例。 · 颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。 · 居室的功能兼顾学习与休息，居室的情调要体现活泼与温馨，还要体现主人的性格与爱好。 师：同学们，同一个房间只有一种摆放方法吗？ 学生回答：不是的。 老师展示同一房间不同摆放的居室效果模型 二、理想的居室布置需要考虑的因素 比例：要协调，大小占地要合适，过大过小会失衡。 色调：要统一，冷色周调、暖色调，或鲜明或淡雅。 装饰：要精彩，增添情调，反映主人的性格、爱好、品味。 三、思考与讨论： 1.你和家长在布置房间时有没有考虑过整体布局和色调？学习本课以后你有哪些新的想法？ 参考答案：我的父母会考虑我喜欢看窗外的景色，所以把我的书桌摆在了窗户边，让我可以开心的学习，房间装饰却没有考虑颜色的搭配。学习完本课以后，我想将房间的装饰色调整为我喜欢的淡绿色为主。 2.家具的尺寸是依据什么确定的？ 参考答案：首先考虑家中的摆放位置和面积大小，然后考虑所需家具的功能。 3.居室的色彩对人的心理有影响吗？ 参考答案：暖色调容易让人感觉开心、温暖，冷色调容易让人感觉轻松、冷静。 想一想 阅读课本，了解制作一个家居纸模型需要哪些步骤 了解设计制作纸立体模型的注意事项 学习理想居室布置需要考虑的因素。 思考与讨论 引导学生分析学生居室的特点，了解家居的布置有哪些要素。 了解学会制作纸模型的方法与技巧，启发学生的创造性思维，培养学生自主学习的能力。 为学生讲解制作注意事项，更好的完成模型制作。 拓展了解 多提问多互动，提高学生的思考能力和发散能力。 课堂活动 动手实践 据老师刚才所讲知识，开动脑筋发挥想象，四人为一小组，共同设计制作出你们理想中的小天地吧。 展示作品 请各小组长谈谈本组的设计思路。 评价标准： 造型布局是否合理， 色彩搭配是否协调， 房间装饰是否具有生活性与趣味性， 氛围的营造是否具有个性。 以小组为单位分工合作,设计制作一间居室模型 展示作品与评价。 锻