1.2成长的不仅仅是身体（教案）-2022-2023学年七年级下册道德与法治同步备课配套教案

人教部编版道法八年级下册 《成长的不仅仅是身体》教学设计 课题名 《成长的不仅仅是身体》 教材分析 《成长的不仅仅是身体》是七年级下册道德与法治第一单元第一课的第二个框题。该框题的主要意图是让学生体会青春期不仅仅是身体的成长，还有思维和心理的成长。体会青春期美好的基础上，通过青春期发展带来的思想独立、批判勇气和创造力量来感受青春期的独特之处。 核心素养目标 政治认同： 发挥青春期思维的长处，培养思维的独立性，弘扬批判精神。 道德修养：掌握运用独立思考、批判性思维的方法，提高发现问题、解决问题的意识，提高发现问题、解决问题的能力，提升媒介素养。 责任意识：知道思维的独立性和批判性的表现。 教学重点 感知青春期思维的特点 教学难点 培养批判性思维的方法 教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 1、 新课导入： 观看视频：朗读者---青春是美好的 教师导语：青春是用来奋斗的，而不是用来挥霍的。同学们对青春的美好畅想，彰显了对青春认识的思维发展。思想使我们强大。因为青春的我们不仅在身体上发生了变化，在思维方面也有了很大的发展。那我们要从哪些方面修炼思想呢?今天这节课就来学习《成长的不仅仅是身体》 【设计意图：通过观看朗读者,能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】 二、自主学习： 课件展示：找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1. 怎样正确认识独立思考(P9) 2. 批判性思维表现在哪些方面？ (P10) 3.批判性思维有何积极作用？(P11) 4. 我们应该如何进行批判？(P11) 5. 青少年为什么要开发创造潜力？（P12） 6.青少年如何开发自身的创造潜力？（P12-13） 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 2、 新知讲解： 今天这节课我们共分为三个小目，学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。 第一目 学会独立思考 【探究一】《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担额意见》 思考:双减政策下的这一规定有什么好处？ 提示：有利于培养学生独立思考的能力 教师讲解：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的思考和见解。随着思维能力的提升，我们需要学会独立思考，我们需要去发散自己的思维。 过渡：但独立思考，我们真的会吗？让我们一起来看一组材料！ 材料一：小刚的酷 思考：（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？（2）小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 学生：这不叫“酷”，这更不属于独立思考。独立思考要求我们有自己的见解，但是并不等于什么事情都要按照自己的想法去做。 得出结论：①独立思考并不等同于一味追求独特，而是要有自己的见解... 材料二：谣言四起要打破 追问：在谣言与真相难辨的网络生活中，我们能做什么？ 学生：略 教师：我相信同学们能想到很多辨别谣言的好方法。在这个关键时刻，我们更有一定的独立思考的意识和能力，不人云亦云，以及基本的搜集查证信息真假的网络媒介素养，有法律意识，不造谣，不传谣。 得出结论：②独立思考的表现是不人云亦云，有自己独到的见解。 【设计意图】关注当下的生活，引导学生用独立思考战胜谣言，不受到谣言的不良影响。 材料三：宅家生活乐趣多？ 宅在家中的小李为了打发时间，打起了网络游戏，还把自己过年收到的红包都买了游戏装备。妈妈知道后教训小李太不懂事，乱花钱。小李却说，“你懂什么，这样才和别人不一样。再说我已经长大了，怎么花压岁钱是我自己的事情。” 问：你认为小李的言行对不对，为什么？ 学生：略 教师：小李为了装备与众不同，乱花钱，非常不理智。思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。他不明白只有思想日渐成熟，我们才能真正长大。听不进妈妈的批评，说明他不能正确对待他人建议。 得出结论：③接纳他人合理、正确的意见 教师总结：综上所述，我们怎样理解独立思考呢？ 知识梳理1. 怎样正确认识独立思考(P9) 独立思考并不等同于一味追求独特，它表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。要认识到自己身上的责任，并为自己的行为负责。 过渡：在生活中，我们不仅要发展独立思维，还要培养批判精神。那么什么是批判精神？这就是第二目要学习的内容 第二目：培养批判精神 【探究二】《两个铁球同时着地》 思考：这个故事给我们带来什么启示呢？ 提示：我们要有敢于质疑的勇气，敢于向权威挑战。 知识梳理 2.批判性思维表现在哪些方面？ (P10) 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“