1.1悄悄变化的我（教案）-2022-2023学年七年级下册道德与法治同步备课配套教案

人教部编版道法七年级下册 《悄悄变化的我》教学设计 课题名 《悄悄变化的我》 教材分析 青春是人生中最美的时光，也是生命的崭新起点，为一生的发展奠定基础。 关系：本课时是七年级下册第一单元第一课时。第一单元主题聚焦“青春”，承接七年级上册生命教育的理念与思想，奠定七年级下册青春的底色。 内容：本框题“悄悄变化的我”从身体和心理角度呈现青春期的发展状态，以积极的心态应对青春期身体变化和内心变化带来的困惑，并为下一框题“成长的不仅仅是身体”做铺垫。 第一目“悦纳身体变化”引导学生感受青春期身体各个方面的变化，从而正视身体变化，尊重自己、尊重同伴的生理变化； 第二目“直面矛盾心理”引导学生积极面对青春期的心理矛盾，调整好自己的状态，掌握应对青春期心里矛盾的方法，顺利度过青春期。 核心素养目标 政治认同：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 道德修养：辩证地看待青春期带给自己的活力与烦恼；能够有效解决青春期的困惑。 责任意识：了解青春期身体变化的主要表现，青春期矛盾心理的主要表现及应对方法。 教学重点 正视身体的变化，尊重自己、尊重同伴。 教学难点 正确应对青春期心理矛盾 教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 1、 新课导入： 观看视频：歌曲---青春修炼手册 教师导语：这是一首青春的歌，而我们的青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。青春有太多未知的猜测，今天让我们一起走进《悄悄变化的我》让我们在修炼和成长之中慢慢成熟。 【设计意图：用贴近主题的歌曲，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，引导学生思考青春期有哪些变化，进而导入新课。】 二、自主学习： 课件展示：认真阅读课本P2-7找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1、青春期身体（生理）变化的表现有哪些？P3 2、青春期的生理变化带来哪些影响？P3—4 3、如何正确对待青春期的生理变化？P5 4、青春期矛盾心理的产生及主要表现？P5 5、怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？P6 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 2、 新知讲解： 第一目 悦纳生理变化 【探究一】身体变化 填表：教材P2“一年前的我与现在的我 ” 教师提问：我们来看看一年前的你和一年后的你有什么不同？这些变化又意味着什么呢？ 学生：说明我们开始逐渐进入青春期，开始慢慢长大了。 教师：那么青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一阶段我们会发生哪些变化呢？ 教师讲解：每个人的一生都会经历从童年到青年到老年的变化。青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。具体表现在： 课件展示：a、身体外形的变化:身高,体重等;b、身体内部器官的完善:心脏,肺脏,脑;c性机能的成熟。 青春期身体上的变化，我们给它总结一下，主要表现在这三方面。我请同学告诉我是哪三个方面？ 学生：…… 知识点1.进入青春期，我们的身体变化主要表现:(P3) （1）身体外形的变化：身体迅速长高、长壮。 （2）内部器官的完善：运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。 （3）性机能的成熟：生殖器官发育与成熟。 教师讲解：青春期出现身体变化都是正常现象，这些变化也是我们从儿童期走向成年期的正常现象，青春期的发育成长不可避免，男性和女性的特征各有不同，但都需要互相尊重和理解。 过渡：我们刚才谈到了这么多变化，那么到底青春期的这些生理变化会给你带来哪些影响呢？请大家一起来谈一谈 课件展示四张图片： 说一说青春期的生理变化带来哪些影响？ 学生：…… 教师：感谢同学们的分享，可以这样说，青春期的生理变化给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。比如，拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望、感觉生活拥有无限可能。这些都是青春期生理变化给我们带来的影响。这些影响都是积极的一面。 知识点2、青春期心理变化会带给我们带来的积极影响 ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 ②我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 【设计意图：通过感受自己的身体变化，体会青春生理变化带来的成长活力，感受成长的力量】 过渡：青春期生理的变化，除给我们带来生命的活力之外，还会带来什么呢？ 教师点拨：正如硬币有正反两面，青春期给我们带来的可能不仅是美好，也会有一些成长的烦恼。 课件展示图