4.1青春的情绪（教案）-2022-2023学年七年级下册道德与法治同步备课配套教案

人教部编版道法七年级下册 《青春的情绪》教学设计 课题名 《青春的情绪》 教材分析 本框是部编版《道德与法治》七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》第四课《揭开情绪的面纱》第一框《青春的情绪》的教学内容。本课链接青春生命成长的主题，依据学生青春期情绪发展的特点，聚焦学生在成长过程中所遭遇的相关生活事件及困惑，帮助学生了解情绪的多样性、影响情绪的因素及情绪对个人的影响。同时，教材结合青春期的情绪特点，帮助学生认识自己的情绪，掌握调适情绪的方法和技能。学好这一课将为后面第五课“情感”知识的学习打下坚实基础，促进学生的心理与品德成长。 核心素养目标 政治认同： 学会调节和控制情绪，保持积极的心态，热爱生活、乐观向上。 道德修养： 能够正确看待情绪所带来的影响，积极应对情绪变化。 责任意识：了解情绪的分类；了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响 教学重点 情绪的作用 教学难点 积极面对负面情绪 教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 1、 新课导入： 观看视频：多国人士谴责佩洛西窜访台湾 思考:看完佩洛西窜访台湾，你的情绪如何？ 学生回答（略） 教师导语：我们都气愤不已，佩洛西窜访台湾也遭到了多国人士的谴责，台湾民众也进行了抗议。生气、愤怒就是人的情绪反应。那么步入青春期的我们了解自己的情绪吗？情绪会产生怎样的影响呢？我们又该如何把握自己的情绪？今天这节课，让我们一起来共同揭开情绪的面纱，走进青春的情绪世界。 【设计意图：通过观看视频,能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】 二、自主学习： 课件展示：找出下列答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1、情绪的类型？ 2、影响情绪变化的因素有哪些?？ 3、情绪有什么作用?？ 4、青春期情绪的特点有哪些?？ 5、怎样正确面对青春期的情绪？ 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 三、新知讲解： 第一目 情绪面面观 【探究一】运用你的经验34页 思考：遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？ 学生：略 过渡：没错！这些“开心、高兴、愤怒、烦躁”的感受就是情绪，情绪是每个人心理活动的重要表现 追问：那你知道人的基本情绪都有哪些吗？ 学生回答：喜怒哀惧 教师过渡：是的，“喜怒哀惧”是最基本的情绪 追问：人是不是只有这四种情绪呢？ 教师：当然不是。在喜、怒、哀、惧四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。那么每两种基本情绪组合会产生什么情绪呢？愤怒和悲伤组合起来会产生什么情绪？悲伤和开心呢？开心和惊吓呢？ 教师小结：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜怒哀惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 知识点1、情绪的类型？ 人的情绪是复杂多变的，除了常见的基本情绪，还有愤怒、悲伤、高兴等复杂情绪，各种各样的情绪丰富了我们的生活。 【设计意图：学生通过活动学生认识到情绪分为基本情绪和复杂情绪，同时活动激发了学生参与教学的积极性。】 追问：当我们处于某种情绪中，除了面部表情外还会有哪些特征？ 课件展示：相关链接P35 教师讲解：情绪还是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。 追问：因为我们的情绪是复杂多样的，所以我们的情绪还会是一成不变的吗？ 学生：不会， 教师：对，显然不是，那我们的情绪会因什么而变呢？会怎么变呢？ 出示一组图片： 思考：下列情境中，会产生什么情绪反应？原因是什么？？ 学生自由讨论后回答。 教师讲解：总结一下就是我们的情绪是受多方面因素影响的，可能是生理周期带来，也可能和自然环境、周围的情况有关。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 知识点2、影响情绪变化的因素有哪些?？ ①个人的生理周期 ②对某件事情的心理预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境 ⑤周围情况的变化 过渡：我们刚才说情绪受多方面因素影响，换句话说就是生活会影响我们的情绪，那情绪会影响我们的生活吗？（会）那可能会产生什么样的影响呢？ 【探究二】阅读P35-36默默和小冲的故事 说说两位同学面对考试的情绪有什么不同？结果怎样？ 教师总结：面对考试，默默和小冲情绪不同，结果也不同。负面情绪可能让我们因某个小小的挫败而止步不前;会使人感到难受，影响我们的身心健康。正面情绪激励我们克服困难、努力向上，充实我们的体力和精力，促使我们健康成长。可以看到情绪的作用非常神奇，情绪是把“双刃剑”，既有积极影响又有消极影响。 【设计意图：通过对比情景，引导学生抓住材料的关键词，使学生进一步感悟情绪对身体健康和智力发挥的影响。】