3.1青春飞扬（教案）-2022-2023学年七年级下册道德与法治同步备课配套教案

人教部编版道法七年级下册 《青春飞扬》教学设计 课题名 《青春飞扬》 教材分析 《青春飞扬》是《道德与法治》七年级下册第一单元第三课《青春的证明》第一框。本框题作为七年级下册起始单元《青春时光》中的组成部分，以青春的生命教育为底色，通过前两课对于青春期的身体变化以及青春期的心理变化的铺垫，打破青春期的局限，把青春视为人生经历中一段美好而重要的时光，帮助学生把对青春的理解上升到精神层面，在本单元起到升华的作用。本课在逻辑结构上分为“成长的渴望”与“飞翔的力量”两部分，强调将青春活力导向生活中的正能量，引导学生热爱青春、欣赏青春，帮助学生以自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。 核心素养目标 政治认同：体会青春的美好与可贵，带着自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。 道德修养：具备感知美好青春的能力，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。 责任意识：懂得自信、自强对青春成长的意义，把握好青春。 教学重点 懂得自信、自强对青春成长的意义，珍惜青春。 教学难点 激发学生成长的渴望，展现青春活力，热爱青春。 教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 1、 新课导入： 观看视频:青春关键词 想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？ 教师导语：激情澎湃、努力拼搏、自强自立等，这些词语都体现了青春的活力与力量，年少的我们该怎样努力使自己青春飞扬，青春无悔呢？带着这些思考我们一起走进第三课第一框《青春飞扬》 【设计意图：通过观看视频,使学生感受青春的活力。激发学生的学习兴趣，自然而然的导入本课主题。】 二、自主学习： 课件展示：认真阅读课本找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.青春的我们有哪些成长的渴望？（P24） 2.怎样应对青春期成长的渴望？(P24) 3.自信的作用/意义？(P25) 4.自强的作用？（P26） 5.如何培养自强的优秀品质？(P26) 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 2、 新知讲解： 课件展示：关于青春的词语 过渡：青春期的我们，年少气盛，精力旺盛，对未来充满无尽的遐想，想一想，在你的青春时光里，你渴望得到什么？你追逐什么样的梦想？ 第一目 成长的渴望 观看视频：苏翊鸣夺冠 苏翊鸣在接受采访时曾说:“最想要的生日礼物就是北京冬奥会金牌！”在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，苏翊鸣如愿以偿！自古英雄出少年，像他这样优秀的“00后”还有很多... 材料：中国00后闪耀冬奥赛场，苏翊鸣，谷爱凌，李文龙，韩雨、张添翼、拥青拉姆...一大批00后逐一亮相，展示着青春的别样风采。 教师：这是冬奥健儿的青春风采，在美好的青春时光里，我们也拥有无尽的遐想。 追问：你对青春又有哪些憧憬和渴望？ 学生：(拥有健美的身材）哪个男孩不想玉树临风，哪个女孩不想亭亭玉立；（拥有好口才）谁都想出口成章，妙语连珠；（掌握技能、学习进步、发展兴趣爱好） 教师总结：青春的憧憬总令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 知识点1.青春的我们有哪些成长的渴望？ ①我们渴望拥有健美的身躯 ②我们渴望充实的大脑 ③我们渴望自由、渴望飞翔 ④“指点江山，激扬文字” 过渡：我们伟大的祖国和你们一样正处于青春阶段，2035年，中国将基本实现社会主义现代化。 大家仔细观看视频《2035 青春有我》 谈感受：到2035年，我们国家会发展成什么样？ 学生：畅所欲言 教师总结：到2035年中国经济水平、科技实力显著提升，社会和谐有序，人民生活幸福，美丽中国目标基本实现。 想一想：到2035年你有多大呢？会从事什么工作？为实现2035年的梦想，你该怎么做？ 学生：略 教师讲解：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划各自的青春路径，思考自己如何走过青春之路。目前，我们可通过学习、阅读、运动等不断充实自己，为实现理想积蓄力量。 知识点2.怎样应对青春期成长的渴望？ ①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 ②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 课件展示：振翅欲飞的雄鹰 站在青春的起点，我们怀揣着美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。 提示：自尊自信自强等等，这就是飞翔的力量 【设计意图：让学生感受青春的力量，感知青春的美，激发学生对于青春的探索和憧憬。】 第二目 飞翔的力量 教师：让我们首先来看什么是自信? 出示一组自信图片：孙中山、毛泽东、周恩来、屠呦呦、2016年里约奥运夺冠的女排图片等 教师讲解：他们是一群有勇气表达的人，是一群有信心坚持的人，这都是因为他们