3.1青春飞扬（解析版+原卷版）-2022-2023学年七年级道德与法治下册同步精品课堂（部编版）

3.1青春飞扬 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径可以（   ） A．使我们能正确处理青春期的所有问题 B．能让我们避免出现青春期的矛盾心理 C．更好的坚定自己的目标，实现青春理想 D．可以比别人更快实现人生目标 2．马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛。”这说明（   ） A．只有青少年才能勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望 B．梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们发挥想象 C．我们不应该浪费青春，而要积极探索青春，充盈青春 D．青春充满正能量，我们要憧憬青春，不能接触网络 3．今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。------梁启超。对这段话理解不正确的是（   ） A．青春期的我们要坚持自信自强B．青少年的命运就等于国家的命运 C．少年的责任随时代的变化而变化D．青少年应肩负起民族复兴的重任 4．青春的渴望表现在（   ） ①渴望拥有健美的身躯②渴望充实的大脑③渴望自由、渴望飞翔④渴望无限的物质财富 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 5．苏炳添表示，2019年的重伤让他一度想到放弃，“受伤最困难的感觉，只有自己知道。那次伤病特别严重，心里很难受。站在跑道前，问自己是不是真的跑不动了?内心很快就告诉我答案，我还能跑，只要克服伤病，依然可以飞起来。”这句话告诉我们（   ） ①降低要求，知足常乐 ②激发潜能，做更好的自己③直面挫折，自信自强④挑战权威，我行我素 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．今年，教育部正式印发《义务教育劳动课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，某校结合学校实际，在劳动教育实践课程中开设了烹饪课、泥塑课、种植课等丰富多彩的特色课程。这样做可以培养的品质是（   ） ①吃苦耐劳    ②自立自强    ③自尊自信    ④虚荣自卑 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 7．2022年6月8日，习近平总书记在三苏祠强调：中华民族有着五千多年的文明史，我们要敬仰中华优秀传统文化，坚定文化自信。习总书记教诲我们要坚定自信，是因为（   ） ①有了自信，就能成就伟大而光荣的事业 ②自信者能获得更多的实践机会与创造可能 ③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持 ④自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 8．青年时代的徐悲鸿四赴上海，穷到沿街乞讨，难到想要跳江。然而他没有怨天尤人，自暴自弃，而是越挫越勇，以“山穷水尽而能自拔，才不是懦夫”的精神自励，最终成为“中国近代绘画之父”。由此我们可以看出（   ） ①自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 ②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 ③没有经历自暴自弃的人很难成功 ④经历挫折就一定能取得成功 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 9．下列对自强理解不正确的是 （   ） A．自强可以让我们更自信 B．自强在于战胜自己、超越自己 C．只要自强就一定能成功 D．自强让青春奋进的步伐永不停息 二、综合探究题 10．材料一  “我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线……“没有自信，就不可能成功，自信让我拥有赢得比赛的力量。 材料二  自强，让张海迪在轮椅上自学成才：自强，让奥斯特洛夫斯基在病榻上写完《钢铁是怎样炼成的》：自强，让贝多芬在失聪的情况下创作出不朽的《命运》。自强，支撑着人们的信念，鼓舞着人们阔步向前。 (1)日常生活中，如何培养自信？ (2)结合材料二，思考自强对我们有什么作用？ (3)自强包含哪些内容？如何自强？ 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 答案第2页，共2页 答案第1页，共1页 $3.1青春飞扬 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径可以（   ） A．使我们能正确处理青春期的所有问题 B．能让我们避免出现青春期的矛盾心理 C．更好的坚定自己的目标，实现青春理想 D．可以比别人更快实现人生目标 2．马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“当你不去拼一份