第2课《烛之武退秦师》-2022-2023学年高一语文下学期核心素养教案（统编版必修下册）

《烛之武退秦师》核心素养教案 课 题 《烛 之 武 退 秦 师》 课型 新授 教 学 目 标 语言的建构和运用 了解《左传》及有关文学常识。 烛之武形象分析。 烛之武如何退秦师。 归纳整理文言文常见字词、句式。 思维发展与提升 问题式。以问题层层推进，梳理故事情节。 探究式。烛之武退秦师原因及现实影响力。 对比式。烛之武、邹忌、魏征、触龙等说话艺术之对比。 审美鉴赏与创造 通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。 文化传承与理解 学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。 教学重点 重点文言词语及句式。 教学难点 烛之武如何劝退秦师。烛之武的说话艺术带给我们的启示。 教学过程: 1． 预习检测 1、 在括号中写出下列句子中划线字的通假字。 （1）今老矣，无能为也已 （ ） （2）共其乏困 （ ） （3）夫晋，何厌之有 （ ） （4）若不阙秦，将焉取之 （ ） （5）秦伯说，与郑人盟 （ ） （6）失其所与，不知 （ ） 2、在横线写出下列句中划线词语的古义。 （1）贰于楚也 古： 今：“二”的大写，数词。 （2）若舍郑以为东道主 古： 今：泛指设宴请客的主人。 （3）行李之往来，共其乏困 古： ，今：指外出之人随身携带的物品。 （4）微夫人之力不及此 古： 今：尊称一般人的妻子。 3、在括号中写出下列句中划线词的活用情况并解释。 （一）名词活用 （1）名词作状语 ①夜缒而出 （ ） ②朝济而夕设版焉 （ ） ③既东封郑 （ ） （2）名词作动词 ①晋军函陵 / 秦军汜南（ ） ②与郑人盟 （ ） (3)名词的使动与意动 ①既东封郑（ ） ②阙秦以利晋（ ） ③越国以鄙远（ ） （二）动词的活用 （1）动词作名词 且君尝为晋君赐矣（ ） （2）动词的使动 ①若不阙秦（ ） ②若亡郑而有益于君（ ） ③烛之武退秦师（ ） （三）形容词的活用 (1)形容词作名词 ①越国以鄙远（ ） ②臣之壮也（ ） ③今老矣（ ） ④共其乏困（ ） (2)形容词作动词 ①因人之力而敝之，不仁（ ） ②邻之厚，君之薄也（ ） （四）数词活用 且贰于楚也（ ） 4、在括号中解释下列句中划线的虚词。 （1）以 ①以其无礼于晋 （ ） ②敢以烦执事 （ ） ③越国以鄙远 （ ） ④焉用亡郑以陪邻？ （ ） ⑤若舍郑以为东道主（ ） （2）而 ①今急而求子 （ ） ②夜缒而出 （ ） ③若亡郑而有利于君 （ ） ④朝济而夕设版焉。 （ ） （3）焉 ①子亦有不利焉。 （ ） ②焉用亡郑以陪邻？ （ ） ③若不阙秦，将焉取之 （ ） ④且焉置土石 （ ） ⑤以俟夫观人风者得焉 （ ）