4.《窦娥冤》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

2022-2023学年统编版必修下第二单元 窦娥冤 同步练习 一、单选题 1.下列加粗字的注音完全正确的一项是( ) A.盗跖(zhí) 嗟怨(jiē) 临邛(qióng) 前合后偃(yǎn) B.罪愆(qiān) 衔冤(xián) 衣裘(qiú) 湛湛青天(zhān) C.煞尾(shà) 邹衍(yǎn) 提防(dī) 苌弘化碧(cháng) D.埋怨(mái) 错勘(kān) 忤逆(wǔ) 古陌荒阡(mò) 2.对下列各句修辞手法的分析,不正确的一项是( ) A.有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。(这句采用了兴的手法,引出窦娥对天地的指斥) B.这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。(这句运用典故,是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深) C.浮云为我阴,悲风为我旋。(这句采用了拟人手法,是窦娥感天动地冤情的直接诉说) D.要甚么素车白马,断送出古陌荒阡?(这句采用借代手法,抒发了窦娥的一腔怨气) 3.对【端正好】一曲的理解,不正确的一项是( ) A.“没来由犯王法,不提防遭刑宪”揭露了元代严密的法网和封建吏治的黑暗残酷。 B.“叫声屈动地惊天”结构上呼应题目“感天动地窦娥冤”,内容上说明冤屈之大。 C.“顷刻间游魂先赴森罗殿”暗示了本折戏中窦娥伏法,显示了窦娥拼死反抗的决心。 D.“怎不将天地也生埋怨”在结构上具有引出下文的作用,也反映了窦娥的抗争精神。 4.对下列句中加粗词语的解释,全都正确的一组是( ) ①怎不将天地也生(产生)埋怨 ②不提防遭刑宪(刑法,刑律) ③错勘(审问、判断)贤愚枉(徒然)做天 ④待我嘱咐他几句话咱(自己) ⑤我窦娥向哥哥行(这里、那里)有句言 ⑥你去那受刑法尸骸上烈(烧)些纸钱 ⑦只当把你亡化的孩儿荐(推荐) ⑧官吏每(每每、常常)无心正法 ⑨断送(丧失、毁灭)出古陌荒阡 ⑩兀的(这,与“兀那”意同)不是我媳妇儿 A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②③⑤⑥ D.⑦⑧⑨⑩ 5.基础知识 【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。 天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。 下列对以上文段解析不正确的一项是( ) A.这支曲子选自《窦娥冤》,是主人公窦娥临刑前的唱词,窦娥指斥天地,表现了她的满腔怨恨。 B.这支曲子表现了窦娥的觉醒意识和强烈的反抗精神,是对当时黑暗现实最猛烈、最尖锐的抨击。 C.这支曲子运用呼告、对比、对偶、反问等多种修辞手法,或质问,或慨叹,高亢激越,酣畅淋漓。 D.这支曲子句式整齐,节奏鲜明,具有强烈的表达效果,体现了古代戏曲曲词富于叙事性的特点。 6.阅读下面一段文字,回答问题。 (外扮监斩官上,云)下官监斩官是也。今日处决犯人,着做公的把住巷口,休放往来人闲走。(净扮公人,鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀,押正旦带枷上。刽子云)行动些,行动些,监斩官去法场上多时了。(正旦唱) 【正宫】【端正好】没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。 【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。 下列对加粗的词解释有误的一项是( ) A.“外”是角色名,这里是“外末”的简称,扮演老年男子。 B.“净”是角色名,扮演性格刚烈或粗暴的男性人物。 C.“科”是古代戏曲中角色敲打乐器时的动作,又称为“介”。 D.“旦”是角色名,扮演妇女。 7.对下列句子的排序,正确的一项是( ) ①关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》,是元杂剧中璀璨夺目的明珠。 ②元代是我国戏曲文学的黄金时代。 ③前期散曲作家以关汉卿和马致远为代表,作品通俗平易,诙谐泼辣;后期代表作家是张可久和乔吉,风格趋于雅正典丽。 ④其他重要的散曲作家还有贯云石、张养浩和睢景臣等。 ⑤元代还出现了一种配合当时流行曲调清唱的抒情诗体,即散曲。 A.⑤③④①② B.②①⑤③④ C.②⑤①④③ D.②①④⑤③ 8.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 《窦娥冤》的悲剧冲突价值在于,_,_,_,_。_,_。窦娥最后的抗议,对这个社会存在的合理性提出了疑问,最想做顺民以求得生存下去却被逼无奈,对这个社会提出了强烈的抗议,这种抗议是非常深刻有力的。 ①在一系列悲惨遭遇发生在她身上后 ②但她这最起码的要求都被扼杀了 ③封建社会塑造了窦娥这样的妇女 ④她还是想按照封建社会的道德规范生存下去 ⑤却没有给她们生存之地 ⑥窦娥温顺善良 A.④③①⑤⑥② B