专题10 说”木叶“-2022-2023学年高一语文同步教学晨读晚练(统编版必修下册)

2023-01-19
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精品

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修下册
年级 高一
章节 第9课 说“木叶”/林庚
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 132 KB
发布时间 2023-01-19
更新时间 2023-01-19
作者 星辰大海
品牌系列 -
审核时间 2023-01-19
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来源 学科网

内容正文:

《说“木叶”》同步教学晨读晚练 书声琅琅——晨读篇 一、文化常识 1. 古人对“死”有许多讳称,主要的有: ①崩(驾崩):帝王、太后去世;山陵崩:天子去世;②薨:诸侯、有权位的大臣去世;③卒:大夫及以上官员去世;④不禄:士之死;⑤死:庶人,平民百姓之死;⑥没(殁):嫔妃之死;⑦殇:未成年人死亡;⑧殒:泛指死亡;⑨涅槃、圆寂、示寂:僧人之死;⑩坐化:佛教用语,谓修行有素的人,端坐安然而命终。但非普通信众,通常指正式修行在寺院(庙)的宗职者;羽化、登仙:道士之死;牺牲、捐躯:英雄壮士之死;云终、告终、夭亡:青壮年死亡;寿终:老年人死亡;正寝:男长辈之死;内寝:女长辈之死; 一般人的死称:亡故、长眠、长逝、过世、谢世、逝世、寿终、殒命、捐生、就木、溘逝、老、故、逝、终等。 2. “三公”:丞相,政府最高行政长官,“宰”的意思是主宰,相,本为相礼之人,字义有辅佐之意。有一个秘书处十三曹,下辖九卿。中国的宰相在历代王朝有不同的称谓。 3.太尉:最高军政长官,负责管理全国军事事务,但他平时没有军权,战时也要听从皇帝的命令,而且要有皇帝的符节才能调动军队,军权实际上也是掌握在皇帝手里。 4.御史大夫:主要管理记事,其地位相当于副丞相,主要职责是管理图籍、奏章,监察文武百官。御史大夫下设御史中丞,驻在皇宫;侍御史,弹劾中央和皇宫一切事;监御史,中央派到地方各郡负责监督郡守的御史。 5. 九卿:是指古时中央政府的多个高级官员,指官位很高的人。秦汉时期的卿,不一定是九个人,九卿言其官职完备。奉常,掌管宗庙礼仪,地位很高,属九卿之首;郎中令,掌管宫殿警卫;卫尉,掌管宫门警卫;太仆,掌管宫廷御马和国家马政;廷尉,掌管司法审判;典客,掌管外交和民族事务;宗正,掌管皇族、宗室事务;治粟内史,掌管租税钱谷和财政收支;少府,掌管专供皇室需用的山海池泽之税及官府手工业。 6. 六部职能:①兵部,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。②吏部,掌管文官任免、考核、升降、调动等。③户部,掌管土地、户籍、赋税、财政收支。 ④礼部,掌管礼仪、祭祀典礼、学校、科举、宴飨等事宜。⑤吏部,吏部掌管全国官吏的任免、考核、升降、调动等事宜。⑥工部,主管各项工程、工匠、屯田、水利、交通。⑦六部长官,六部最高长官为尚书,副长官为侍郎,或称右侍郎。 二、知识清单 掌握概括意境的一般术语: (1)雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔、雄伟壮阔、苍凉雄浑、深远 (2)幽情明净、和谐静谧、恬静自然、虚幻缥缈、安谧闲静、幽静深寂、恬静优美、宁谧、朦胧 (3)凄清暗淡、萧条惨淡、孤独凄凉、孤寂冷清、萧瑟凄凉、肃杀荒寒、荒凉、冷寂、肃穆、沉郁忧愁 (4)淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快、恬淡闲适、清新明丽、清远含蓄 (5)繁华、热闹、雄奇瑰丽、富丽堂皇、慷慨激昂、华美壮丽 掌握诗歌情感: (1)愉快、喜悦、欢乐、惊喜 (2)愤怒、愤慨、悲愤、激愤 (3)恬淡、悠然、宁静、幽静 (4)迷茫、惆怅、寂寞、孤独 (5)哀伤、哀痛、凄苦 (6)同情、怜悯、怜惜、惋惜 (7)赞赏、赞许 (8)爱国报国、忧国忧民、感叹世事、同情民生疾苦 (9)眷恋故国、收复失地、恢复中原、壮志难酬 (10)思乡怀亲、羁旅愁思、思乡怀人 (11)热爱自然、寄情山水、高洁傲岸、清高自傲 (12)追求自由、向往归因、超凡脱俗、归隐田园 三、成语拾贝 1. 孤芳自赏:把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清答高。 顾影自怜:回头看看自己的影子,怜惜起自己来。形容孤独失意的样子,也指自我欣赏。 孤高自许:指清高,自命不凡。 2.鸡零狗碎:形容事物零零碎碎,不成片段。也比喻无关紧要的琐碎事务。 鸡毛蒜皮:比喻无关紧要的琐碎小事或毫无价值的东西。 3.超尘脱俗:意为超出常人,脱离凡俗。道家术语指与众不同,脱世俗的高雅境界。 超尘拔俗:后多形容才德远远超过平常人。 清丽出尘:形容女子样貌美丽,非一般的庸脂俗粉。 4. 危在旦夕:形容危险就在眼前。 火烧眉毛:火烧到眉毛。比喻事到眼前,非常急迫。 千钧一发:千钧重物用一根头发系着,比喻万分危急或异常要紧。 5.不言而喻:指用不着解释就可以明白。 显而易见:指事情或道理很明显,极容易看清楚。 有目共睹:指人人都可以看到,极其明显。 不可理喻:不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。 四、素材妙用 课文素材适用主题: 诗歌魅力 语言艺术 传统文化 文化自信 诗意人生 少年精神 美在创造中 学会积累 继承与创新 美育 诗教 人品与学问 运用片段1: 林庚是一位诗人,一位追求超越的诗人,超越平庸以达到精神的自由和美的极致;他是一位学者,一位有博大的胸怀和兼容的气度,对宇宙和人生有深邃的思考的“九五之尊”,留给后人“太阳

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