识字2 传统节日（课件）-部编版语文二年级下册

世世代代都过的节日——传统节日 祖祖辈辈传下来的习俗——传统习俗 你和家人每年都过哪些节日？你最喜欢哪个节日？说说你是怎样过这个节日的。 2 传统节日 传 组词：传统 传递 造句：他们正在互相传递接力棒。 认 chuán 统 组词：统一 总统 造句：在学校大家都穿着统一的校服。 认 tǒng • • 《水浒传（zhuàn）》里有很多梁山好汉的传（chuán）奇故事。 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 传统节日 • 传 zhuàn（传记） Chuán（传说） 多音字： 自读课文，借助拼音将生字读熟，圈出自己不认识的生字。 不重读，不漏字。 用横线画出文中提到的节日。 春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。 — ﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏ 　 窗花 是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的传统民间艺术之一。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致。 结构：左右结构 组词：贴身 体贴 造句：他设计的衣服穿着很贴身。 音序：T 部首：贝 tiē 新年新气象，此时，家家户户张灯结彩，大门上贴上了大红的春联和威猛的门神.对联又称春贴、春联、对子、是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。 一起来贴春联吧 福 10 回忆过年都有哪些传统习俗？你最喜欢的是什么？说明理由。 元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。 —— ﹏﹏﹏ 巷 组词：小巷 深巷 造句：成都有一个旅游景点叫宽窄巷子。 认 xiàng 宵 组词：元宵 通宵 造句：元宵节是我们的传统节日。 认 xiāo 正月又叫元月，“元月”和“圆月”同音。正月十五的晚上，新年的第一轮圆月升起来了，人们特别高兴：“真美啊，圆月的晚上。”圆月的 晚上，元月的晚上，所以，这 一天就有了一个美丽的名字 元宵节。 人如潮：人很多，就像涨潮一样，这一拨刚去，又来一拨。 看花灯：这是元宵节的传统习俗，家家户户挂花灯，喜气洋洋。 结构：左中右结构 组词：街道 街坊 造句：街道上有许多的行人。 音序：J 部首：彳 jiē 吃汤圆——月儿圆，汤圆圆，希望一家人也团团圆圆。 吃山粉糊——山粉糊又称为发财糊，希望吃了发财糊，新的一年发大财。 猜灯谜——既增长见识，又丰富生活。 交流元宵节其他习俗，体会美好寓意。 传 统 贴 宵 巷 祭 舟 艾 堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊 挂灯笼 清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫 —— ﹏﹏ 传统节日，为每年4月4—6日 “清明节”又叫“踏青节”，是我国最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称“上坟”，是祭祀死者的一种活动。 祭 组词：祭奠 公祭日 造句：他们每年都要祭奠自己的祖先。 认 jì 过端午，赛龙舟， 粽子艾香满堂飘。 — ﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏ “端午节”也称端五、端阳。这一天主要的习俗有吃粽子、赛龙舟等。据说是为了纪念投汨罗江而死的伟大爱国诗人屈原而设定的重要传统节日。 结构：独体字 组词：小舟 舟车 造句：湖面上漂浮着一叶小舟。 音序：Z 部首：舟 zhōu 想一想，人们是怎样过端午节呢？ 结构：上下结构 组词：艾草 艾叶 造句：艾草是一种叶子带有香气的植物。 音序：A 部首：艹 ài 堂 组词：亮堂 堂堂正正 造句：新教室又宽敞又亮堂。 认 táng 统 统 宵 统 巷 统 堂 统 祭 统 艾 统 传 统 贴 吃粽子，划龙舟 快来点亮灯笼吧 传 赏 贴 宵 节日一个接一个地到来了，这些节日又是怎样过的？请学生以小组为单位，选择自己喜欢的方式共话节日。教师根据学生的选择，把选相同节日的学生分为一组，然后请小组成员按照下面的合作要求，选择自己喜欢的任务进行准备。 ★★任务1读一读自己喜欢的节日。 ★★任务2找一找书中介绍的节日习俗（人们干什么）。 ★★★任务3说一说自己是怎样过节的。 ★★★选做任务讲一讲与节日有关的故事，或背一背和节日有关的古诗。 七月七，来乞巧， 牛郎织女会鹊桥。 —— ﹏﹏ “七巧”也称“乞巧节”或“女儿节”，这是中国传统节日中最具浪漫色彩 的一个节日。相传，每年的这 个夜晚，是天上的织女与牛郎 在鹊桥相会之时。 牛郎织女 乞 组词：乞求 乞讨 造句：这个可怜的老人在四处乞讨。 认 qǐ 巧 组词：巧合 灵巧 造句：她有一双灵巧的手。 认 qiǎo 郎 组词：新郎 放牛郎 造句：放牛郎正赶着牛儿回家。 认 láng 乞 巧 牛 郎 过中秋，吃月饼， 十五圆月当空照。 “中秋节”在每年农历八月十五，这一天远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋节又称“团圆节”。 饼 组词：饼干 月饼 造句：每年中秋节大家都要吃月饼。 认 b