第2章 第1节 第1课时 减数分裂（Word教参）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物必修2 遗传与进化（人教版2019 五省专用）

第1节　减数分裂和受精作用 开卷预习一刻钟 (一)精子的形成过程 1．场所及细胞名称的变化 (1)场所 (2)细胞名称的变化 2．染色体的变化 (1)减数分裂前的间期 一部分精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，此时的染色体呈染色质丝的状态。 (2)减数分裂过程 ①减数分裂Ⅰ 时期 分裂图像 染色体行为 前期 同源染色体联会，形成四分体，此时同源染色体的非姐妹染色单体可以发生互换 中期 同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧 后期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，并移向细胞两极 末期 细胞一分为二，染色体数目减半 ②减数分裂Ⅱ 时期 分裂图像 染色体行为 间期 通常没有或时间很短 染色体不再复制 前期 染色体散乱地分布在细胞中 中期 染色体着丝粒排列在细胞中央的赤道板上 后期 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极 末期 细胞一分为二 (3)同源染色体、联会与四分体的概念 同源染色体 形状和大小：一般相同； 来源：一条来自父方，一条来自母方； 行为：减数分裂Ⅰ中进行配对 联会 在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象 四分体 联会后的每对同源染色体含有四条染色单体 (二)卵细胞的形成过程 1．场所：卵巢(人和其他哺乳动物)。 2．过程 3．结果：一个卵原细胞经过减数分裂形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。 (三)减数分裂的概念 对象 进行有性生殖的生物 时期 产生成熟生殖细胞时 特点 染色体复制一次，细胞连续分裂两次 结果 染色体数目比原始生殖细胞的减少一半 (教材第22页图2-6改编)如图是动物精巢中减数分裂的过程示意图，请分析回答下列有关问题： (1)图中A、C、G分别表示什么细胞？ 提示：A表示初级精母细胞、C表示次级精母细胞、G表示精细胞。 (2)和有丝分裂相比，甲过程中染色体的特殊行为有哪些？ 提示：甲过程中染色体的特殊行为有①同源染色体联会；②四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生互换；③同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合等。 (3)染色体数目减半和姐妹染色单体的消失分别发生在图中的哪个过程？ 提示：染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ未期结束时，即发生在甲过程；姐妹染色单体的消失发生在减数分裂Ⅱ后期，即发生在乙过程。 1．(教材第18页文字信息发掘思考)魏斯曼的预言是怎样被其他科学家所证实的？ 提示：被其他科学家通过显微镜观察所证实。 2．(教材第20页旁栏思考)在减数分裂Ⅰ中染色体出现了哪些特殊的行为？ 提示：出现了同源染色体联会、四分体的形成、同源染色体的非姐妹染色单体间的互换、同源染色体分离等行为，使细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次级性母细胞中的染色体数目比初级性母细胞的减少一半。 掩卷归拢5分钟 1．减数分裂的特点是染色体只复制一次，而细胞分裂两次，导致染色体数目减半。 2．减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。 3．减数分裂Ⅰ的主要特征：①同源染色体配对——联会，形成四分体；②四分体中的非姐妹染色单体之间可以发生互换；③同源染色体分离，非同源染色体自由组合。 4．减数分裂Ⅱ的主要特征：每条染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。 提能点(一)　减数分裂过程中的相关概念辨析　 [任务驱动] 结合下图探究以下问题： (1)图甲、乙所示细胞中，哪些是同源染色体？哪些是非同源染色体？ 提示：A与B、C与D为同源染色体，A与C、A与D、B与C、B与D为非同源染色体。 (2)图乙所示细胞中，a与哪些染色单体互为姐妹染色单体？与哪些染色单体互为非姐妹染色单体？ 提示：图乙所示细胞中，a与a′互为姐妹染色单体，a与b、b′属于同源染色体上的非姐妹染色单体，a与c、c′、d、d′为非同源染色体上的非姐妹染色单体。 (3)图乙所示细胞中含有的四分体、染色体、染色单体及DNA分子数分别是多少？ 提示：图乙所示细胞中含有2个四分体，4条染色体，8条染色单体，8个DNA分子。 [生成认知] 1．图解相关概念 2．联会和四分体的相互关系 联会是同源染色体两两配对的过程，而四分体是联会的结果，是同源染色体的特殊存在形式。由上图可知：1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子。 [典例]　下列关于同源染色体和四分体的叙述，错误的是(　 ) A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体 B．四分体出现在减数分裂Ⅰ的前期 C．同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体 D．每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体 [解析]　一条染色体复制后形成的是两条姐妹染色单体，两条姐妹染色单体的着丝粒一分为二后，形成的是相同的染色体，并