2.1 空气知识点-2022-2023学年九年级化学人教版上册

第二单元 课题1 空气 1. 红磷实验原理:利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气,使密闭容器内压强减小,在大气压的作用下,进入容器内的水的体积即为减少的氧气的体积。 2. 红磷实验现象:红磷燃烧,产生大量白烟,并放出热量;冷却至室温后,打开弹簧夹,烧杯中的水沿着导管进入集气瓶,集气瓶中的水面上升,约占集气瓶内原有空气总体积的1/5。 3. 红磷燃烧方程式:4P + 5O2 ==== 2P2O5 4. 实验时,要先把导管放入烧杯里,后夹紧弹簧夹。 5. 测定结果偏小,水的量小于1/5可能的原因: 1 红磷量不足 2 装置密封性不好/瓶塞没有塞严 3 未冷却至室温就打开了弹簧夹 4 导管内事先没注满水 6. 测定结果偏大,水的量大于1/5可能的原因: 点燃红磷后插入集气瓶太慢(集气瓶里空气受热膨胀逸出) 点燃红磷未夹紧弹簧夹(使集气瓶内空气受热膨胀后沿导管逸出) 7. 集气瓶中预先加入少量的水原因: 吸收生成的五氧化二磷固体 吸收热量,有助于装置冷却 8. 实验成功的关键[能自己说明]: 红磷要过量,保证完全消耗装置内空气中的氧气。 装置的气密性必须良好,不能漏气。 必须冷却至室温后再打开弹簧夹 点燃的红磷要迅速伸入集气瓶并塞紧塞子 9. 红磷实验可燃物选择条件 在空气中能燃烧、生成物是固体、只与氧气反应。 10. 能不能用铁丝代替红磷进行实验?答:不能,因为铁丝在空气中不能被点燃。 11. 能不能用蜡烛/木炭/硫代替红磷进行实验?答:不能,因为蜡烛/木炭/硫燃烧会生成二氧化碳/二氧化碳/二氧化硫气体,气体体积/压强几乎没有变化。 12. 能不能用镁条替代红磷进行实验?答:不能,因为镁条不仅与空气中的氧气进行反应,还和二氧化碳、氮气进行反应,不能测得空气中氧气含量。 13. 红磷实验目的是什么?答:测定空气中氧气含量。 14. 如果采用密闭条件下,放大镜聚集热量引燃红磷,有什么好处?答:操作简单,密闭环境不污染空气。 15. 红磷实验红磷装在燃烧匙里进行点燃,然后伸到集气瓶里进行反应。 16. 红磷实验结论:氧气约占空气总体积的1/5。 17. 由红磷实验可知氮气不能燃烧,也不支持燃烧且难溶于水。 18. 稀有气体主要包括氦、氖、氩、氪、氙、氡。 19. 空气成分按体积计算,氮气约占78%,氧气约占21%,稀有气体约占0.94%,二氧化碳约占0.03%,其他气体和杂质约占0.03%。 20. 混合物:由两种或者两种以上的物质混合而成的物质。 21. 组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质,混合物的组成不固定,不能用化学符号表示。 22. 纯净物:只由一种物质组成。 23. 纯净物的组成都是固定的,纯净物都可以用化学符号表示。 24. 判断下列物质是纯净物还是混合物 空气 混合物 自来水 混合物 洁净的空气 混合物 矿泉水 混合物 水 纯净物 蒸馏水 纯净物 纯牛奶 混合物 稀有气体 混合物 冰水混合物 纯净物 液氮 纯净物 液氮和氮气 纯净物 豆浆 混合物 镁条 纯净物 食醋 混合物 可口可乐 混合物 鲜榨果汁 混合物 臭氧 纯净物 红磷 纯净物 加碘食盐 混合物 二氧化碳 纯净物 25. 氧气的物理性质:标准情况下,氧气是无色无味的气体,密度比空气略大,溶解性不易溶于水,室温下,1L水里能溶解30mL的氧气。 26. 氧气的化学性质活泼[课题2详细讲述]。 27. 氧气的用途供给呼吸、支持燃烧,这两个用途都是由氧气的化学性质决定的。其中动植物呼吸、医疗急救、潜水都是属于供给呼吸,炼钢、化工、航天、气割、气焊都是属于支持燃烧。 28. 氮气的物理性质:无色无味的气体,密度比空气略小,溶解性难溶于水。 29. 氮气的化学性质:氮气的化学性质不活泼,不燃烧,也不支持燃烧,常温下不易与其他物质反应。 30. 氮气的用途:氮气可以制造硝酸和氮肥,可用作保护气,医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术,利用液氮制造低温环境。 31. 稀有气体的物理性质:无色无味的气体,溶解性难溶于水,通电时能发出不同颜色的光。化学性质很不活泼。 32. 稀有气体用途:可制成多种用途的电光源,氦可用于制造低温环境。 33. 温室气体是二氧化碳,含量过多会导致温室效应。但二氧化碳不是空气污染物。 34. 二氧化硫会引起酸雨,可以引起酸雨的气体还有二氧化氮。 35. 氟利昂会引起臭氧空洞。 36. 一氧化碳有毒,会和人体的血红蛋白结合。 37. 空气污染物包括有害气体(一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧)和烟尘(可吸入颗粒物PM10、细颗粒物PM2.5) 学科网(北京)股份有限公司 $