2腊八粥（课件）-部编版语文六年级下册

《腊八粥》 ——沈从文 在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。——《北京的春节》 今天这节课我们一起来细细品味一下这碗腊八粥，这个小型的农业展览会。 走进作者—沈从文 原名沈岳焕，乳名茂林，字崇文，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，湖南凤凰县人，中国著名作家、历史文物研究者。 14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》《边城》等小说。1931年－1933年在国立青岛大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。1988年5月10日病逝于北京，享年86岁。 《腊八粥》是作者沈从文对湘西的回忆，用那时候生活的景物事件来进行创作 朗读课文，读准字音，圈画出文中的好词好句 là zhōu nì yàn chí jiǎo 腊 粥 腻 咽 匙 搅 chóu zhǒng áo hè gāng zāng 稠 肿 熬 褐 缸 脏 多音字 匙：①chí（汤匙） ②shi（钥匙） 脏：①zāng(脏水） ②zàng(心脏） 咽：①yàn(吞咽）②yè(呜咽）③yān(咽喉） 研读课文 阅读过程中想象一下八二的馋样儿。 思考：文章可以分为哪几部分？说说哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，想想这样写有什么好处。 文章脉络 这样写的好处：为了突出八儿十分喜欢喝腊八粥，突出文章中心 略写 详写 爱粥 “初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。” 运用排比的手法，将三个年龄段的人依次列出，起到了强调的作用，突出了腊八粥的吸引力，老少皆宜。 “把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！” 拟人 夸张 从看、闻、吃三方面体现了人们对腊八粥的喜爱 盼粥 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 夸张手法，突出了八二的欢喜 他一个人进进出出灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。 动作描写 侧面描写 但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了!”八儿要哭的样子。 神态描写 语言描写 突出了八儿的迫不及待 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?” 反问句，表强调作用，八儿虽然望眼欲穿，但却无可奈何，只能苦苦等待。 改陈述句： 不能设法反抗 分粥 是啊！孥孥说得对！ 讨价还价 天真 聪慧 狡黠 猜粥 栗子已经稀烂认不清了 饭豆会煮得浑身肿胀 花生仁吃起来面面的 枣子必大了三四倍 糖放多了会起锅巴 美好猜想 “猜粥”这一部分可以删掉吗？为什么？ 不可以。“猜粥”这一部分起承上启下的作用。上文提及“也不过是看到一股淡淡烟气往上冲而已”，紧接着写看到烟气后的猜想，为下文“看粥”做了铺垫。 看粥 “呃......”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 幻想破灭 “但他却没想到今日粥的颜色是深褐” 喝粥 靠着 斜立着 肚子已成了一面小鼓了 八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 动作 比喻 侧面描写 心满意足 温馨和谐 课文题目是“腊八粥”，可为什么作者却用大量笔墨去描写八儿的动作神态语言？ 描写八儿的动作神态语言更能突出腊八粥的美味。八儿越馋，就说明腊八粥越吸引人。 总结：本文通过小孩子八儿的视角，写他的盼粥、分粥、猜粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场面和浓郁生活气息浓缩到腊八节的风俗中，表达作者对家乡的怀念和对亲情的眷恋。 $