重庆市铜梁区2022-2023学年四年级上学期科学自主学习单（一）

2022年秋期学生自主学习单 四年级科学（一） 第一部分：目标导航 1.知道声音是怎样产生和传播的。 2.了解人耳构造，并能科学解释是如何听到声音的。 3.知道音高和音量是描述声音的两个基本指标，并能准确描述。 4.了解人的呼吸器官，知道人的呼吸是怎样进行气体交换的。 第二部分：自主反馈 一、精彩回放 1.把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹，说明发声的音叉在 2.演奏小提琴时，演奏者手指按压弦的位置不断变化，这是通过改变弦的 来改变 声音的高低。 3.声音的强弱可以用 来描述。振动幅度越大，声音越 。 声音的高低 可以用 来描述，物体振动得越快，声音越 4.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越 ，振动 得越 5.人的呼吸器官有：鼻腔、 、 横隔膜等。 6.人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使 进入血液，同时排出 7.一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量叫做 8.根据食物的 ，可以分成植物性食物和动物性食物。 二、火眼金睛。正确的在括号里打“V”，错误的打“×”。 1.物体在受到力的作用下，就会发出声音。 2.打击大音叉发出的声音高，打击小音叉发出的声音低。 3.声音的高低与强弱是同一回事。 4.用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低会发生变化。 ) 5.敲一下锣，在一段时间里都能听到锣声，是因为锣一直在振动。 6.敲击越短、越小、越细的物体，振动就越快，发出的声音就越高。 ) 7.我们改变手机的音量时，改变的是声音的高低。 8.声音的传播速度为340米/秒。 9.呼气时，胸腔和腹部会收缩。 10.经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。 () 三、对号入座。将正确的答案的番号填在括号里。 1.声音在下列物体中传播，在（)中传播速度最快。 A.钢管 B.水 C.空气 2.用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（)。 A.受到力 B.断裂 C.振动 3.人说话的声音是由()振动产生的。 A.嘴唇 B.喉咙 C.声带 4.在两个纸杯之间连一根绳子，当()时，声音传播效果最好。 A.绳子中间挂一根小草B.绳子拉得很直 C.绳子中间弯曲 5.男低音和男高音是( )不同的表现： A.音量 B.音高 C.声音强弱 四年级上科学第1页共2页 6.下列做法错误的是() A.经常掏耳朵 B.不能对着同学大声说话 C.遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴 7.锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为()。 A.手使锣面停止了振动B.手阻止了空气的振动C.手挡住了声音的传播途径 8.用水杯自制乐器时，如果用半杯水表示3（咪），那么表示5（索）的水杯应该()。 A.比半杯水多 B.比半杯水少 C.半杯水 9.关于运动与呼吸的关系描述正确的是()。 A.运动时呼吸变慢 B.运动时呼吸与平静状态下一样 C.运动时，随着运动量的增加呼吸急促 10.小华安静时每分钟呼吸20次，进行了剧烈运动后呼吸次数为()。 A.15次 B.20次 C.32次 四、牵线搭桥。把人耳各部分的名称与其主要功能用线连起来。 耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声波转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号 五、慧心巧思。 1.悦悦在学习了声音的知识后，找来5根长短、 粗细不同的铁钉，如下表，请根据所学 知识，回答下面的问题。 铁钉号 长度 直径 1 5厘米 0.2厘米 2 8厘米 0.2厘米 10厘米 0.2厘米 ￥ 10厘米 0.3厘米 10厘米 0.4厘米 (1)用相同大小的力分别敲击1、2、3号铁钉，发出声音最高的是 号铁钉，振动 速度最慢的是 号铁钉。 (2)用相同大小的力分别敲击3、4、5号铁钉，发出声音最低的是 号铁钉。如果 在3号铁钉上由重到轻敲击五下，这根铁钉的( )。 A.振动频率不变 B.振动幅度不变 C.振动幅度和频率都不变 (3)铁钉振动发出的声音以 的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的产生 振动。 2.我们收集了3瓶气体，1号瓶是新鲜的空气、2号是呼吸一次的空气、3号瓶是呼吸多 次的空气。把燃着的火柴分别伸出三瓶气体中，回答下面的问题。 人的呼吸实际上是消耗空气中的 一，同时排出 能使火 柴燃烧， 能熄灭燃着的火柴， 号瓶中的火柴燃烧时间最长。 第三部分：实践操作 利用《声音》单元知识，自制一套小乐器。 第四部分：评价反思 自我评价 同伴评价 教师评价 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 四年级上科学第2页共2页