重庆市铜梁区2022-2023学年四年级上学期科学自主学习单（二）

2022年秋期学生自主学习单 四年级科学（二） 第一部分：目标导航 1.知道食物中含有各种丰富的营养，人体所需的营养是从食物中得到的。 2.知道食物要经过消化才能转变成我们可以吸收的养料和能量，了解人体的消化器官， 完善与消化器官的认识。 3.认识常见的力，知道力是有大小和方向的。 4.任何物体工作都需要能量，能量以各种形式存在。 第二部分：自主反馈 一、精彩回放 1.手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含的食物。 2.口腔对食物的初步消化，是由 共同完成的。 3.食物中的营养成分通常分为 、无机盐和水。 4.弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做 5.科学技术上统一规定用 作力的单位，简称 ,用表示。 6.任何物体工作都需要 否则，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。 7.物体间接触面越光滑，摩擦力 物体间接触面越粗糙，摩擦力 二、火眼金睛。正确的在括号里打“V”,错误的打“×” 1.只有营养均衡，才能保证我们正常的生活和成长。 2.各类食物在均衡营养中的地位、比重是一样的。 3.脂肪多吃会发胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。 ) 4.胃也能把食物变成食糜，所以食物在口腔里不需要多咀嚼。 5.咀嚼米饭时我们会感觉到有甜味，这是因为米饭中含有糖。 ) 6.撑杆跳选手落在垫子上后会被弹起，是因为受到了垫子的反冲力。 7.吃得太多会增加胃的负担，但饿肚子不会影响胃的健康。 8.摩擦力的大小是可以测量的。 9.小车装的重物越多，越不容易停下来。这说明质量越大，摩擦力越小。 10.糖既好吃又提供能量，应该多吃。 三、对号入座。将正确的答案的番号填在括号里。 1.食物是通过( )运输到胃里的。 A.口腔 B.食道 C.小肠 2.食物消化的主要场所是( )。 A.口腔 B.胃 C.小肠 3.人体活动需要的能量来自于()系统对食物中营养的消化和吸收。 A.呼吸 B.消化 C.循环 4.体操运动员往手上擦镁粉是为了() A.减小摩擦力 B.增大摩擦力 C.美观 5.在食物上滴碘酒，如果变成了蓝色，则说明食物中含有() A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白质 6.下面现象中，不是由于重力的作用产生的是( )。 A.小孩从滑梯上滑下 B.水往低处流 C.弓箭从手里射出 四年级上科学第1页共2页 7.在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力()。 A.不变 B.越大 C.越小 8.在同一个平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力与滑动时受到的摩擦力相比较， ()。 A.滚动时受到的摩擦力小B.滚动时受到的摩擦力大 C.两者一样大 9.与鼻腔是同一类系统的器官是() A.口腔 B.心脏 C.气管 10.“撞击实验”，在坡度是20度的时候，木块被撞后滑行了8cm,坡度变为30度时， 木块被撞后滑行了()。 A.5cm B.8cm C.12cm 四、看图填空。写出各部分的名称。 请写出人体的主要消化器官： 五、慧心巧思。 (一)使小车运动起来，我们使用了各种方法，请结合实验回答以下问题。 1.写出下面使小车运动的方法所应用到的力： (1)挂垫圈： (2)缠绕橡皮盘： (3)捆绑气球： 2.我的发现： (1)要使静止的物体运动起来必须 (2)要使物体运动得更快，必须 并且设法减小物体之间 的 (3)要使运动的物体静止我们可以给它一个 (二)营养专家研究发现，食用能量充足、配比均衡的早餐的学生，在数字运用、创造 力、想象力及身体耐力等方面都强于食用营养搭配不合理的学生。请运用所学知 识回答下列问题。 1.营养搭配合理的早餐是() A.汉堡、炸鸡腿、油条、奶片、碳酸饮料 B.方便面、火腿肠、辣条、碳酸饮料 C.稀饭、馒头、荷包蛋、拦莴笋条、牛奶 2.在你选择的早餐中，主要的营养成分是 和 3.下列做法中有利于我们保持长期营养均衡的有」 。（可多选) A.多吃爱吃的食物B.荤素搭配C.粗细粮搭配D.蔬菜和水果应该天天吃 E.糖类甜又能提供能量，应该多吃F.油脂类食物处在膳食宝塔的最上层，应该多 吃。G.运动量大时，适当多吃一些能提供能量的食物。 第三部分：实践操作 利用所学知识，设计制作一辆小车，并能描述其原理。 第四部分：评价反思 自我评价 同伴评价 教师评价 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 四年级上科学第2页共2页