第一部分 七年级（上册）六年级（全一册）第二十七讲 师长情谊（精讲册）-【一战成名】2023山东中考道德与法治考前新方案中考总复习配套课件

第一部分 教材知识精讲 七年级（上册）/六年级（全一册） 第二十七讲 师长情谊 山东道德与法治 道德与法治 1 [七上第三单元（六三制）/六年级第三单元（五四制）] 依标据本·学考点 课标链接 中华优秀传统文化教育 ·理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 2 知识导图 3 核心观点 1. 教师是__________________________，承担教书育人的使命，是我们 知识学习的指导者和精神成长的引路人。 2. 要正确对待老师的____________，把注意力放在老师批评的内容和用 意上，理解老师的良苦用心。 3. 师生______________________________，是师生交往的良好状态。 4. 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 5. 孝亲敬长是中华民族的__________，也是每个中国公民的__________。 人类文明的主要传承者之一 表扬和批评 彼此尊重、相互关心、携手共进 传统美德 法定义务 4 6. ____________。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的 事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。孝亲敬长，不仅仅是 物质上的赡养，还有精神上的慰藉。 7. 化解亲子冲突，需要双方通过________________来解决；要试着去接 纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 8. 建设和谐家庭需要家庭成员之间______________________；需要共同 分担家务劳动、共同协作；以良好的心态面对家庭发展中的变化。 尽孝在当下 良好的互动沟通 互相信任、体谅和包容 5 知识梳理 知识点1 师生交往 1. 教师的职业特点。 （1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 （2）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （3）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2. 新时代好老师有哪些标准？（“四有”好老师的内涵） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 6 3. 如何与风格不同的老师相处？（面对不同风格的老师的正确态度。） （1）承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。 （2）发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 （3）了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 （4）主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 4. 如何正确认识“教学相长”？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （1）我们的学习离不开老师的引领和指导。 （2）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 5. 如何正确面对老师的引领和指导？ （1）主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 ▲6. 如何正确对待老师的表扬和批评？ （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 （3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ▲7. 师生交往的良好状态。 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 （3）尊重老师，不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 （4）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 8. 怎样建立良好的师生关系？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ▲9. 尊重老师的原因。 （1）尊重老师。是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 （2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 （3）老师给予我们生活上的关心和感情上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 11 10. 与老师发生矛盾时应该怎么办？ （1）自我反思，冷静、客观地分析原因。 （2）相信善意，多些宽容和理解。 （3）坦诚相待，注意沟通方式。 （4）求同存异，主动关心。 12 名言古语 1. 师者，所以传道受业解惑也。——老师的作用 2. 千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。 ——教师的作用 3. 安其学而亲其师。——亲近老师，积极与老师交往 4. 国将兴，必贵师而重傅；贵师而