4.1燃烧的条件教学课件-2022-2023学年九年级化学沪教版上册

燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖。 1 燃烧的条件 2022.11.24 沪教版 化学 九年级上 2 一、教学目标 1、认识燃烧的特征。 2、通过探究学习认识燃烧发生的条件。 3、能正确认识日常生活中某些燃烧发生的原因。 3 你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论！ 事例 观察到的现象 燃烧反应的特征可归纳为： 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，放出大量的热，生成一种黑色的固体 。 木炭在氧气中燃烧 发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 镁条的燃烧 发光、放热、有白色物质生成。 发光、发热、剧烈、化学反应。 4 什么是燃烧？ 燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 思考： 1.电灯通电会发光、发热，属于燃烧的现象吗？ 2.铁在潮湿的空气中生锈，属于燃烧的现象吗？ 二、燃烧的含义 5 第一轮比赛规则：一根一根划火柴，比谁在15秒内划的火柴多？ 第二轮比赛规则：同时点燃一根火柴，比谁的火柴燃烧得更久？ 趣味比赛 着火点：物质燃烧所需的最低温度，是物质固有属性。 可燃物 白磷 红磷 硫 着火点（℃） 40 240 260 6 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一、取小纸条和小石块，分别用酒精灯点燃，观察实验现象。 小纸条被点燃，小石块不能被点燃。 燃烧的条件之一是： 可燃物。 实验二、用透明的玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，观察实验现象。 小蜡烛慢慢的熄灭 燃烧的条件之二是： 与氧气 （或空气）接触。 实验三、一根小木条和小纸条，分别放在酒精灯上点燃，观察谁先被点燃。 小纸条很快就被点燃，小木条不易点燃。 燃烧的条件之三是： 温度要达到可燃物的着火点 。 三、探究燃烧的条件 7 多媒体演示实验：白磷、红磷的燃烧对比实验。来验证物质燃烧必须满足三个条件。 8 四、归纳：燃烧的条件 燃烧条件 温度达到着火点 可燃物 与氧气接触 缺一不可! (1)可燃物。 (2)与氧气（或空气）接触。 (3)温度达到可燃物的着火点。 （三个条件同时具备） 1.燃烧的定义： 2.燃烧的条件 通常情况下，燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 五、总结与回顾 1、将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧的原因是（ ） A、火柴梗接触氧气少 B、火柴梗潮湿，不易燃烧 C、火柴梗温度达不到着火点 D、火柴梗不是可燃物 2、家庭用煤做成蜂窝状的原因是 （ ） A增大与氧气的接触面积 B热量不易散失 C降低了煤的着火点 D便于贮藏 3、【中考链接】小明在纸叠的小船中加适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的原因是：（  ）    A.不是可燃物    B.没有与氧气接触；    C.没有达到着火点 D.水能灭火 随堂练习 C A C 3.为探究物质的燃烧条件,如右图的实验，下列有关说法正确的是( )。 A现象①②说明物质燃烧需要达到一定的温度 B现象②③说明物质燃烧需要氧气 C现象③说明红磷不是可燃 D.现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低 5.为什么在干燥高温的条件下，没有明火，森林易引起火灾？ D 答:（1）因为温度达到森林中一些可燃物的着火点，而且森林中有充足的氧气。所以森林没有明火也易引起火灾。 巩固练习 通过本节课的学习，有什么收获？还有什么疑惑？ 非常感谢收看 14 缺一不可! 燃烧： 15 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $