5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 自学思考 1、体味美好情感有什么作用？ 2、美好情感是怎样形成的？ 3、怎样获得美好情感 4、负面情感的意义？ 5、怎样传递美好情感？ 6、传送美好情感的意义？ 基本要求：快速阅读教材46-50页，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。 师生关系 朋友关系 热爱大自然 爱护动物 风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。 那年谁学习最好。 那年，谁最爱帮助人 那年，我们一起去春游 当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。 为什么二十年后同学们对当年的学习与生活有美好的情感？ 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 1、体味美好情感有什么作用、意义？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 2、美好情感是怎样形成的？ 3、如何获得美好的情感？ 阅读 与人交往 参与有意义的社会活动等 创造正面情感的技巧和方法： 选择完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆 走进大自然 欣赏艺术作品 羞耻感 焦虑感 挫败感 这些属于什么情感？ 这样的情感体验有没有积极的意义？ 4、负面情感的意义？ （1）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 怎样对待负面情感？ “正能量”: 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 二.传递情感正能量 情景二：老人跌倒，路人热心救助 情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及 活动三 扶还是不扶？请说明理由？ 小组讨论 当然要扶！ （1）在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 这热情和行动需要学会关心 以接纳的姿态认真倾听和观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表达关心 确认对方是否接受自己的关心 没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的 方式来表达 我知道了，做出“扶”的行动也要注意方法。 怎样学会关心？ 他们以怎样的方式传递美好的情感？ （2）在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 阅读50页探究与分享 1.大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ 2.为什么大军会认为这本书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。 (3)我们在生活中要不断创造美好情感体验，在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 体味美好情感 传递情感正能量 在品 味情 感中 成长 美好的情感的作用 获得美好情感的方式 正确认识负面的情感体验 用自己热情和行动影响环境 与他人的情感交流中，传递生命的正能量 在生活中不断创造美好的情感体验，使我们更有力量 本课小结 1、在人们的身旁，环绕着众多的美的对象：自然风光，自然事物，人的自身，人的服饰打扮，人的言谈举止……美的对象，就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的心里、思想感情之中。这说明（ ） A.人们对大自然十分热爱 B.面对美好的事物，我们内心会产生美好的感受 C.情感就是对美好的追求 D.人与人之间存在美好的情感 B 随堂练习 2、情由心生，美好情感的作用是（ ） ①表达着我们的愿望 ②促进我们的精神发展 ③它是在社会交往与互动中自然生发的 ④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益 　 A、②③ B、①③ C、①② D、②④ C 随堂练习 3、子浩非常喜欢动物。每到周末，他都到动物园观察动物。通过对动物的观察，他感受很多。对于他的感受，下列认识不正确的是（ ） A．他感受到生命世界的美妙与神奇 B．他对动物的尊重和爱护 C．让他身心愉悦，获得了美好的情感 D．感受到了人类的伟大，动物的卑微 D 随堂练习 4、不能获得美好情感的是（ ） A、积极与人交往 B、参加社会公益活动 C、课上偷偷看文学名著 D、和父母谈心交流 C 随堂练习 26 画中有话 请从情感体验的角度说说漫画给了你什么启示。 我们要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 5、阅读与思考 随堂练习 $