创造“布”一样的美丽（教案）全国通用三年级上册综合实践活动

创造“布”一样的美丽 【设计背景】 不织布又称无纺布,是由定向的或随机的纤维而构成。因具有布的外观和某些性能而称其为布。本节课程将不织布缝纫与设计、配色、裁剪、粘贴、填充等多种技能技法相融合,使学生在课程中可以潜移默化地学习到颜色的搭配、几何图形的组合,掌握基础裁缝技法、建立立体概念。同时,还可以加强手眼协调能力、耐心与专注力,通过富有创意的设计,制作出各种好玩实用的不织布生活用品、装饰品和艺术品。 本次授课的对象是三年级的学生,三年级学生具有较强的自主探究能力,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学、在做中学,对周边的事物有着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能有意识地从生活中进行学习,也能很好地把学到的知识用于生活中。 由此确定此次综合实践活动课程专题活动——创造“布”一样的美丽。 【活动思路】 【活动目标】 一、价值体认 通过欣赏不织布作品,激起学习和动手制作的兴趣,通过制作不织布作品,培养学生的审美情操和创新意识。 二、责任担当 通过手工制作、缝纫技法的体验,感受图纸(说明书)、缝纫技能技法等在生活和劳作中的重要作用,形成热爱劳动、勤于动手动脑的积极态度。 三、问题解决 通过观察老师的示范和小组合作学习、研究图纸等多种方法,了解立体型和扁平式不织布玩偶的制作步骤,学会平针缝和贴布缝两种针法。 四、创意物化 学生通过观察体验探索,了解不织布的特点和作用,了解不织布玩偶的制作步骤,并能独立制作、融入自己的创造设计在作品中。 【活动重难点】 一、重点 通过欣赏不织布手工作品,激起手工制作的学习兴趣,借助教师示范,视频讲解,小组合作等方式掌握不织布制作方法,体验手工制作的乐趣。 二、难点 通过制作设计,培养审美情操和创新实践能力。 【活动方式与准备】 (一)物质准备 1.教师:课件、各种不织布玩偶、不织布制作图纸、不织布布料、剪刀、针线、棉花、水消笔。 2.学生:每位学生带3张颜色不同的不织布。 (二)心理准备 1.欣赏不织布玩偶实物,了解不织布背景知识,认识不织布的多样化创作,引发创作不织布玩偶的兴趣。 2.了解不织布制作的操作步骤和针法运用。 (三)组织准备 1.教师:设计好综合实践活动方案具体安排,购买足够物资,提前做好教具成品;做好小组分工,做好课堂考勤工作。撰写安全预案,准备好受伤应急药品。 2.学生:服从教师安排,加强小组共同与交流,注意成果展示,培养发散思维。 (四)时空准备 活动安排在校内创意手工室,提前购买齐活动物资并放至手工室内。 (五)安全准备 1.教师:提前进行安全提示,提醒学生操作针线和使用剪刀时防止扎伤。准备好创可贴,消毒液和碘伏等救护药品备用。 2.学生:熟悉剪刀和针线的使用方法,在教师指导下使用物品,注意安全。 【活动过程】 一、初识不织布 (一)展示不织布玩偶实物,激趣学习兴趣。 教师给学生展示不织布制作的动物玩偶和有趣成品。(讲台展示后给每个小组轮流欣赏) 提出疑问:你们知道这些可爱小物品都是用什么做的吗? 引出当下最为流行的手工材料——不织布。 (二)介绍不织布背景 1.再设疑问:你们知道什么是不织布吗? 2.因势利导,结合PPT介绍不织布的背景知识: 不织布又称为无纺布,是由定向的或随机的纤维而构成。因具有布的外观和某些性能而称其为布。不织布制品色彩丰富、鲜艳明丽、时尚环保、用途广泛、美观大方,图案和款式都多样,且质轻、环保、可循环再用,被国际公认为保护地球生态的环保产品。适用于农用薄膜、制鞋、制革、床垫、子母被、装饰、化工、印刷、汽车、建材,家具等行业,及服装衬布,医疗卫生一次性手术衣,口罩,帽,床单.酒店一次性台布,美容,桑拿乃至当今时尚的礼品袋,精品袋,购物袋,广告袋等等。 3.引出本节课题——创造“布”一样的美丽。 二、不织布大探秘 (一)小组合作探究,探索不织布玩偶制作过程 学生以小组为单位,每组下发两种类型的不织布玩偶成品。在组长带领下共同研究、讨论以下问题: 1.不织布的玩偶有什么独特之处? 2.制作这种不织布玩偶要用到哪些工具? 3.制作的步骤是什么?有哪些注意事项? ——引出不织布有立体型的玩偶,也有扁平式的成品。 (二)介绍制作不织布狮子的过程 1.准备操作工具:不织布、剪刀、针线、棉花、水消笔,热熔胶。 2.视频播放制作视频,和同学们共同梳理制作步骤并展示在PPT中。 第一步:在绘画本上设计狮子的头部和身体构造,并沿边缘剪下模板。 第二步:用水消笔在不织布上描出形状,并沿边缘剪下整齐排列。 第三步:利用单股线,将狮子身体各部分进行缝合,利用双股线缝出狮子的胡须。 第四步:按照之前的步骤,把狮子的头部完整缝合完,留出一个小开口塞棉花进入。 第五步:塞棉花完成后,用回针法将开口缝合。 3. 教师现场示范。一边示范一边讲解。 展示已