第一课 走进思维世界【精讲课件】- 2023年高考政治一轮专题高效复习系列（精讲课件+复习学案+巩固练习）（统编版选择性必修3）

选择性必修3 《逻辑与思维》 第一课 走进思维世界 一轮复习课件 选必三 政治一轮 统编版 2023 1 【课前练手 这题我会】 阅读材料，回答问题。 通过旅游，人们可以大开眼界，对国内外的情况有更广泛的了解，获得很多生动而丰富的知识。对于那些认真思考问题的人来说，在此基础上，他们对国家的可持续发展，如保护生态环境，可以有更加深刻的认识。但在旅游者中，也有另外一种人，他们跋山涉水，似乎就是为了旅游而旅游。这些旅游者在旅游时似乎不愿意去感受美景，到达一个景点后，他们会互相拍照，然后迅速离开。 (1)结合材料，说明上述不同的旅游者所处认识阶段的不同。 (2)有人认为，思维抽象是对事物本质规定的认识，因而是对事物认识的终结。这种观点是否正确？为什么？ 2 【课前练手 这题我会】 阅读材料，回答问题。 通过旅游，人们可以大开眼界，对国内外的情况有更广泛的了解，获得很多生动而丰富的知识。对于那些认真思考问题的人来说，在此基础上，他们对国家的可持续发展，如保护生态环境，可以有更加深刻的认识。但在旅游者中，也有另外一种人，他们跋山涉水，似乎就是为了旅游而旅游。这些旅游者在旅游时似乎不愿意去感受美景，到达一个景点后，他们会互相拍照，然后迅速离开。 (1)结合材料，说明上述不同的旅游者所处认识阶段的不同。 (2)有人认为，思维抽象是对事物本质规定的认识，因而是对事物认识的终结。这种观点是否正确？为什么？ (1)①某些互相拍照后迅速离开的旅游者对景点的认识是感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是景点多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。②认真思考问题的旅游者对景点的认识是思维抽象的认识，他们从景点的个性中抽取某种共性，形成对事物零散的、片面的认识。 (2)不正确。原因：①思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识要深化，就需要进入思维具体阶段。②运用从思维抽象上升到思维具体的方法，目的在于把握客观对象的整体及其发展规律。从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。 3 选择性必修3 《逻辑与思维》 第一课 走进思维世界 4 关键能力 重点突破 04 必备知识 复习整合 03 体系构建 思维导图 02 课标要求 核心素养 01 目 录 火眼金睛 易错辨析 05 考点击破 针对训练 06 5 【课标要求 核心素养】 课标要求 复习解读 1.描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形态和特征;懂得正确思维的基本条件 2.区分抽象思维和形象思维 自觉提升感性认识和理性认识水平;培养抽象思维和形象思维能力;理解感性认识和理性认识的含义;了解思维的特征;区分抽象思维和形象思维 6 【体系构建 思维导图】 思维 意识 理性认识 广义 狭义 研究思维的规律和方法的学问 逻辑学 广义 辩证逻辑 形式逻辑 狭义 《逻辑与思维》 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 方法 运用 狭义逻辑学 本册书主要关注思维方法 科学思维 本册主线 学 什 么 ？ 7 考点一 思维的含义与特征 8 （1）广义的思维：与意识同义； （2）狭义的思维：与理性认识同义； （3）“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的：指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 1.思维的内涵 感性认识 理性认识 区 别 含义 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识, 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识, 形式 包括感觉、知觉和表象三种形式。 包括概念、判断和推理三种形式。 阶段 感性认识是认识的初级阶段 理性认识是认识的高级阶段 联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。 （1）类型： 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 （2）意义： 是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 2、思维方式 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。 不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。　　 但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。 3、思维风格的差异 4、思维的特征 (1)思维具有间接性（